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《买铅笔》教案简某某

（设计:皮可盈 审核：李某某 孙某某）

【教学内容】

北师大版一年级下册第一单元第1课时

【教学目标】

1.知识与技能

在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。

2.过程与方法

能正确计算十几减9的减法，并能简单运用。

3.情感态度和价值观

培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。

【教学重、难点】

教学重点：学会正确的计算十几减 9的退位减法。

教学难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。

【教学准备】

课件，计数器，小棒

【教学过程】

一、创设情境，引出问题

师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，我们来听听营业员袋鼠和顾客小兔买铅 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?【来源：21·世纪·教育·网】

同桌交流，老师巡回指导。

师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？

全班交流。

方法一：破十法：

把15分成10和5 先用10-9=1，再用1+5=6

因为：10-9=1 1+5=6

方法二：平十法

从15根里拿走5根，剩下10根

再从10根里拿走4根，最后剩下6根。

因为：15-5=10 10-4=6

方法三：数数法： 从15里面1根1根地减。

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方法四：想加法算减法

因为9+6=15

所以15-9=6

总结回顾，梳理反思

引导学生回顾几种算法。

四、练习应用，巩固提升

1.算一算

2.圈一圈，算一算

3.拓展延伸

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