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*_**学2020年学校绩效考核工作汇报

过去的一年，在市委市政府的正确领导下，在市教育局的关心和支持下，我校围绕全面提高教育教学质量中心任务，紧扣《2020年度目标考核内容》和《***（职业学校、幼儿园）2020年度绩效考核考评体系》，贯彻落实学校全年教育教学工作。广大较职工齐心协力，努力拼搏，扎实工作使得学校各项工作得以稳步推进。现将我校教育工作目标完成情况作简单汇报。

一、基本情况

我校是一所十二年一贯制学校，占地面积15000平方米，建筑面积17000平方米；现有31个教学班，中小学生1494名，其中初中教学班16个，学生794名，小学教学班3个，小学生136名，高中教学班11个，学生564人。图书、理化生、音体美等教学仪器设

备均已达标，各功能室配备齐全，管理规范。

二、主要工作及完成情况

（一）学校管理

1、端正办学思想，不断提升办学理念。

一年来，学校始终坚持科学发展观，走特色发展之路，以育人为根本，质量为核心，办人民满意的教育为宗旨，大力弘扬 “关爱、责任、创新”的精神。以“五育并举，德育为先”为抓手，全面发展、整体优化、环境育人的办学思路，努力朝着创建教学有特色、学生有特长、教师有专长；课堂高效、管理精细、家长认可、社会满意的学校不断奋进。学校领导班子因地制宜，结合自身实际和当地教育环境，谋划发展，群策群力，明确了“人文立校 特色办学 和谐发展”的办学理念，确定了“知书、明理、仁爱、自强”的校训，“文明、和谐、务实、求真”的校风，针对教师职业倦怠，对当地内外教育环境的懈怠，以及学生们对学习目的的不明确，学校议定了“精心育人 ,严谨执教 ,乐于奉献”的教风，“乐学、善思、勤奋、博采”的学风，并将这些办学理念、校训等印发到班级，学习理念，贯彻执行，力争创造丰富多彩而又严谨好学的校园文化氛围。

在正确的办学思想指导下，学校依据实际制定了《学校三年发展规划》，发展目标明晰，可操作性强。逐步达成校长负责、中层参与、分级管理、责权明确、教师监督的民主治校体系。同时，实行党支部、校委会议事制度，坚持了重大事项广开言路、集体研究、集体决策，充分发挥了党组织政治核心作用和工会的监督保证作用，坚持了校务公开制度，公开的内容涉及到学校工作的方方面面，对教师关注的焦点、热点问题，如评先选优、年度考核、职称晋升、资金使用、绩效工资发放等都做到了公开及时，学校的重大决策和执行情况透明度高，教师的知情权得到了保障，学校管理运行机制畅通有效，有力推动了学校各项工作全面有序的开展。

2、领导班子素质

为加强领导班子队伍，调整了学校及中层领导班子部分成员，改革基层管理模式，根据学校特点设立学部，实行教研组和学科组并存的管理模式，强化组织机构，增强管理效能。大力开展 党史学习教育和党风廉政建设等多种教育活动，有效提升了领导班子的组织凝聚力、执行力和战斗力，通过领导班子成员处处挺在前列的示范带头作用，树立了榜样。

3、牢固树立“用制度管人，用制度约束人”的管理理念通过教代会提案、答复及议案，进一步完善学校各项管理及考核制度，将制度全部装订成册。并强化对制度执行情况的监督，切实防止和解决有令不行、有禁不止的问题，维护制度的严肃性。

（二）教育教学管理

1、教师专业发展

为促进教师的专业发展，教务处狠抓教师教学常规管理“六认真”工作，将教学管理、校本教研及校本培训工作落到实处，定期督促检查评比教师的教学设计、作业批改、上课、学生辅导等各项工作。同时，强化教师的继续教育，教师除完成规定的90学时的学科继续教育内容以外，有2人次到省外先进学校参观学习 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 后指导学生整理好餐具、打扫净餐厅、爱惜餐厅财产等。

四、目前存在的主要问题和困难

1、初中生源素质影响学校的发展。

2、师资紧缺、教师年龄偏大、结构性不合理制约了学校发展和教学质量的提升。

3音乐、体育等专业课教师缺乏断层，不利于学生的全面发展。

五、今后的工作思路

1、落实“双减”政策，着力抓好“培优补差、强化优势、促进质量”这一关键，通过德智体美劳来驱动学校的发展，提升学校的知名度。从而积极消除一些制约学校发展的不利因素，摆脱历年来学校考核、教学质量滞后的困局。

2、进一步完善师生考核和表彰奖励制度，建立健全激励机制，鼓动广大教职工的工作积极性，努力提升教学质量。

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