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小学英语绘本助力英语课堂

*** 陈某某

　　小学英语教师在开展阅读教学期间，由于教学方法以及教学模式的问题，很容易影响学生的学习积极性。英语学习本身就属于一种有难度的课程学习内容，所以开展兴趣引导工作，提升学生的阅读学习效率是十分必要的。英语绘本阅读应用到实践教学之中，能够让学生在特定的语言环境中，迅速提升自己的口语能力以及学习效率，同时对学生的英语基础知识应用有着促进影响作用。本文结合自己的实践教学经验，展开细致化的分析讨论如下：

　　一、小学英语阅读绘本的主要特征

　　小学英语绘本是一种较为典型的少儿读物内容，无论是构成形式还是绘画风格，都能达到吸引小学生注意力的作用。它能够结合现阶段的小学生认知理解特点，将一些英语基础知识，更加直观地展现在绘本之中，针对一些小学英语课程中的重点以及难点知识还能做到有效分解，舒缓小学生的学习压力。由于绘本内容不拘泥一般的教材基础知识之中，所以其中的构成内容是多元化的，如果教师采用国外青少年所学习应用的绘本，学生能够在更为具象化、本土化的阅读学习探究中，认识到西方文化与我国传统文化的差异性。对于学生来讲，绘本阅读教学指导就是带领学生探索“新大陆”的一种形式，能够进一步提升小学生的英语阅读学习的基本兴趣。

　　二、小学英语阅读绘本应用期间的相关策略探究

　　1.教师的绘本选择准备工作

　　由于目前市面上的图书类绘本知识内容相对较多，所以教师 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 　3.鼓励与引导学生猜想绘本内容

　　针对绘本阅读教学指导，教师需要认识到绘本阅读材料的最终目标就是为了更好地推进课程教学活动。教师带领学生详细的阅读绘本彩页，能够保证学生在教师影响以及绘本知识引领下，获得口语能力以及创造能力的进一步提升。对于小学生来讲，绘本内容的封面以及目录对学生也是有着很大的影响作用的，教师可以从这两方面入手，让学生根据这些知识内容探究整个课程的主题。学生在一种循序渐进的教学引导模式之下，能够在探究分析中获得英语学习兴趣，还能将自己的创造力与想象力进一步增强。

　　在开展正式的阅读引导之前，教师让学生不要忙着去打开绘本阅读材料，而是根据自己的想象进行绘本封面、目录等方面的叙述。一般情况下，封面上都会绘制一些小动物、美丽风景。教师在此期间加强对学生的问题引导，让学生尝试着去分析他们在干什么、这些风景都有什么特点，此时的学生讨论分析显然处于一种热情高涨的状态之中，且部分性格较强的学生还有可能会与班级其他同学展开激烈的辩论 与“对抗”，这样由教师揭开谜底，那么学生就能对整个绘本内容有一个更加清晰的理解，后期的自主阅读探究效果也能进一步加强。

　　小学英语课程教学合理利用绘本阅读材料，能够有效提升小学生的学习积极性，帮助学生开展深层次的英语探究分析活动。所以教师要开展深度的研究与分析，给中高年级学生推荐适合的阅读材料，让学生在良好的学习氛围中，获得进步与发展的机会。

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