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群文阅读教学设计——《故都的秋》《荷塘月色》

【学习目标】

1.了解郁达夫、朱自清的生平经历，梳理文脉，整体感知文章内容。

2.感受两篇文章的写景之美、文辞之美。

3.把握“以情驭景，以景某某，情景交融”的艺术手法。

4.探究作者的内心世界，深层理解作者独特的审美体验。

【学习重点】

学会分析借景抒情散文的阅读方法。

【学习难点】

深层理解作者独特的情感和审美心理。

【教法与学法】

诵读法，合作探究法，对比阅读法，读写结合法

【课时】3课时

【教学过程】

一、情境导入

面对同一景物，不同的人有不同的感受。比如，面对秋天，宋玉发出“悲哉，秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰”的哀叹；杜甫眼里是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，而刘禹锡却说“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；一代伟人毛泽东赞叹“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。面对荷塘，杨万里发出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的赞叹，而朱庭玉却看到“庭前落尽梧桐，水边开彻芙蓉”。今天，我们走进郁达夫和朱自清，看看他们笔下的秋与荷，又会具有怎样的一番景致。

二、学习活动

（一）、预习效果检测：

1疏通字音：

混沌(dùn)

潭柘寺(zhè)

一椽(chuán)

平仄(zè)



歧韵(qí)

椭圆(tuXXXXX)

廿四(niàn)

鲈鱼(lú)



煤屑(xiè)

幽僻(pì)

蓊蓊郁郁(wXXXXXng)

踱着(duó)



袅娜(niXXXXXo)(nuó)

渺茫(miXXXXXo)

酣眠(hXXXXXn)

斑驳(bXXXXXn)(bó)



峭楞楞(qiào)(léng)

倩影(qiàn)

梵婀玲(fàn)

乍看(zhà)



媛女(yuàn)

瀊首(yì)

敛裾(liXXXXXn )(jXXXXX)







2.知人论世

作者生平

作者作品



《故都的秋》

郁达夫，原名郁某某，浙江富阳人。郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国主义作家。在文学创作的同时，还积极参加各种反帝抗日组织，先后在上海、武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动。1945年被日本宪兵秘密杀害。1952年，中央人民政府追认他为“为民族解放殉难的战士”。

中短篇小说：《沉沦》（他的第一本也是我国现代文学史上第一本白话短篇小说集）、《春风沉醉的晚上》散文集：《达夫游记》《屐痕处处》《达夫日记》《达夫散文集》《闲书》等



《荷塘月色》

朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。“文学研究会”的早期成员，现代著名的散文家、学者。原任清华大学教授，抗日战争爆发后转西南联合大学任教。

在抗日民主运动的影响下，政治态度明显倾向进步，晚年积极参加反帝民主运动。

散文结构严谨，笔触细致能通过细密观察或深入体味，委婉地表现出对自然景色的内心感受。抒发自己的真挚感情，具有浓厚的诗情画意。主要作品有《毁灭》《踪迹》《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》等



3.寻踪背景

《故都的秋》本文是中国现代著名作家郁达夫于1934年创作的散文。从1921年9月到1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，他从1933年4月由上海迁居到杭州，居住近三年。这段时间里，他过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多游记散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。

《荷塘月色》本文写于1927年7月。当年4月12日，南方 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 因此可以说是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。

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【小结】

郁达夫和朱自清都用自己的才情创造出了一个属于自己的绝美世界：现实世界让郁达夫辗转奔波，所以郁达夫在北平炽热的秋景里寻求陶醉；现实世界让朱自清感到压抑和窒息，所以在自己的荷月世界里暂时受用一会儿。他俩都创造了美，但美得不同：一个是忧郁的文人用绝美的笔调抒写对北平之秋的赞歌，这曲赞歌有点清静，有点悲凉；一个是苦闷和困窘的文人在混乱大时代的暂时逃避，到自己创造出来的荷月世界喘会气。朱自清和郁达夫意在表达自己，不经意间折射出时代对个人的冲击，无论如何，他们的表达都留住了他们生活的时代，又超越了他们生活的时代，映照了一代又一代人。

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