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米的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业厘米、分米、米课堂练习用直尺测量黑板的长情境导入测量比较短的物体，通常用“厘米”作单位。“米”“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”表示。1米记作1m。量比较长的物体或距离通常用“米”作单位什么是比较长的物体或距离呢？例如：一幢大楼高50米，操场一圈的长度是400米。探究新知米尺和折尺的长度都是1米。测量工具折尺卷尺再次测量黑板的长度。 将卷尺0刻度对准一端，沿着黑板底部拉直，末端的刻度是2m，说明黑板长2米。将米尺0刻度对准一端，沿着黑板底部放正，做好标记，0刻度对准标记，重复第一次操作，刚好测2次，说明黑板长2米。< 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 >填空。1米=（ ）厘米100厘米-50厘米=（ ）厘米18米+43米=（ ）米1005061比较大小。45厘米○54厘米 1米○ 9厘米98厘米○1米＜＞4米○4厘米3米○30厘米20厘米○1米＜＞＞＜把三根8米长的绳子连在一起，连接处共

用去了1米，连接好的绳子有多长？3×8=24（米）24-1=23（米）答：连接好的绳子长23米。量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。1米 = 100厘米 或者 1m = 100cm这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课后作业1.从教材课后习题中选取；

2.从课时练中选取。[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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