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关于构建“资源开放自学，教师交互引导，学生合作探究”的创新导学助学模式，发展主动学习和深度学习的无边界交互课堂，对您的教学实践有哪些借鉴意义？

（1）创设问题情境，诱导学生发现、提出问题，激发探究欲望

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所谓问题，是指学生迫切希望获得解答的关于教学内容或生活实际中的疑问，这种疑问主要表现为学生原有认知结构与新知识、新问题之间的矛盾与冲突，这些矛盾和冲突导致学生的原有认识平衡的失调，从而激发起 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课"内涵贯彻到"金某某"建设中,需要在学科视野中对"金某某"的质量体系加.

建设中国"金某某"是新时代高校教育改革重要主题.科学合理的评价体系既是课程的重要组成部分,也是提高人才培养质量的基本保证.在深入剖析,反思传统高校课程教学质量评价体系特别是过分强调定量评价等现状弊端的基础上,立足新时代,从总体设计,实施过程,计算办法和评价结果运用等方面提出了重构定量与定性有机结合的高校课程教学质量评价体系.

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