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关注学生心灵 助力健康成长

五厍学校 邱某某

卡尔·西奥多·雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说过，教育的本质是心灵的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这是我最喜欢的一句教育名言。这句话中也隐含了心理健康教育潜移默化的影响。

如何在实际教育教学活动渗透心理健康教育？现在的每一个人都有一部分是由他过去的生活记忆所组成的。作为父母或教师，我们从未逃脱我们自己的父母和老师对我的影响。萦绕在我们幼年生活中的父母和老师的教育学意向，现在以复杂的方式隐藏在我们对自己的孩子所拥有的教育学意向中。我们须认识到教育学意向不是简单的思维信念，也不是我们写在纸上的课程计划和学习目标。教育学意向牵涉到我们对区分什么对孩子好、什么对孩子不好的所有的积 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 止住以后，我找了她谈心，首先肯定她为班级环境布置的辛苦付出，其次，也告诉了她，画破了，如果能修补就修补，不能修可以重画，把画撕了的举动太任性太极端了。她点头认可我的话。

但是第二天男孩闷闷不乐，因为女孩的不肯原谅，得知原因后，我找来他们两个人，反其道而行，肯定女孩的宽宏大量，不会计较此事的，让他们两人作为同学以后好好相处。他们二人笑了。

那么这件事的最终结果是，两人化干戈为玉帛，佳佳又重新画了一幅画，小徐也手工制作了风车，为班级装点了墙面。

从上述事例来看，我认为要在实际教育教学活动渗透心理健康教育，那么我们首先要充分了解、理解学生，和他们讲道理，一起科学地解决问题。其次，做到平易近人、和蔼可亲。最后，很重要的一点是要有一颗爱心，要做一个有温度的好老师！

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