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动物的运动和行为

教材分析：

动物的行为是动物对外界环境条件的变化所作出的适应活动，包括我们可以直接观察到的动物的一切状态。动物的行为对于维持个体生存和种族延续是十分重要的，与人类的生活也极为密切，动物的运动依赖与一定的身体结构，动物的行为常常表现为各种各样的运动。所以课本首先以家兔为例讲述运动系统的组成，以人的屈伸时动作为例讲述骨，关节，肌肉的协调性，作为本章的铺垫。第二、三节分别举例了先天性行为和学习行为。在学习本章时，要领会动物的运动和行为是密不可分的，是对环境的一种适应。

第一节 动物的运动

【教学设计思路】

本课依据“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位，使课堂成为知识产生和建构的场所，是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量，培养学生自主探究、合作学习的习惯。

【教材分析】

《动物的运动》是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。

【教学目标】

1、知识目标:

（1）描述动物运动的结构基础。

（2）概述结构和功能的统一性。

（3）概述运动对动物生存的意义。

2、能力目标：

探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标：

培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。

【教学重点和难点】：

1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。

　　2、理解运动对动物生存的重要意义。

　　3、根据素材分析推理，进行探究性学习。

【教学用具】：

　　1．准备多种动物运动方式的视频资料。

　　2．准备运动系统各成分模型或标本。

　　3．肌肉骨骼运动的课件。　　

【教学方法】：探究、讨论法

【课时安排】：1课时

【教学过程设计】

学习内容

学生活动

教师活动



一、?复习提问

?二、导入新课

?

三、运动系统的组成

1、骨的外形和作用

2 、关节的结构和功能

3 骨骼肌的结构和功能

4 骨、关节和骨骼肌的关系

5、与运动有关的系统

6、运动的意义

总结

看动物的运动方式图，回忆学过的相关知识。

观看一些动物的一些行为。

观察人体骨骼标本

认识长骨的结构特点

分析关节的结构和功能，

学生讨论得出：运动需要骨、骨连接（关节）和骨骼肌共同完成。

小结：骨骼肌受到来自神经传来的刺激时，就会牵引骨绕关节活动，引起躯体产生运动

回忆自己运动的情况，归纳总结

学生分组讨论在体育课上运动时，自己身体的各种生理特征变化。

有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。

通过本节课的学习，我们知道了动物的运动不但依赖一定的身体结构，还需要身体其他系统的配合。运动对动物适应复杂多变的环境有重大意义。

①动物的运动方式有哪些？

②动物为什么能运动

①这些动物在做什么？

②它们为什么要这样做？（为了生存和繁殖）

观察人体骨骼标本 多媒体给出人体骨骼标本，学生观察人体的上肢骨和下肢骨，认识与运动有关的重要关节的位置。

多媒体课件提供关节运动的动画，

①多媒体课件演示骨骼肌的结构，观察肌腱绕过关节连在不同骨上的特征。

②多媒体课件提供骨骼肌受刺 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 受神经传来的刺激会收缩，牵动骨绕关节活动,躯体就产生运动。?

3、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈某某，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。?

4、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。?

5、人体有许多关节，如肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。

6、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。?

7、哺乳动物有发达的运动能力，有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。

?

【作业】：见本节练习册对应练习。

【教学后记】：

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