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动物的运动和行为
教材分析:
动物的行为是动物对外界环境条件的变化所作出的适应活动,包括我们可以直接观察到的动物的一切状态。动物的行为对于维持个体生存和种族延续是十分重要的,与人类的生活也极为密切,动物的运动依赖与一定的身体结构,动物的行为常常表现为各种各样的运动。所以课本首先以家兔为例讲述运动系统的组成,以人的屈伸时动作为例讲述骨,关节,肌肉的协调性,作为本章的铺垫。第二、三节分别举例了先天性行为和学习行为。在学习本章时,要领会动物的运动和行为是密不可分的,是对环境的一种适应。
第一节 动物的运动
【教学设计思路】
本课依据“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”的课程理念,探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位,使课堂成为知识产生和建构的场所,是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量,培养学生自主探究、合作学习的习惯。
【教材分析】
《动物的运动》是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识,揭示动物运动的本质,巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此,通过本节知识的学习,可以达到进一步培养学生关爱生命,追求健康生活方式的目的。
【教学目标】
1、知识目标:
(1)描述动物运动的结构基础。
(2)概述结构和功能的统一性。
(3)概述运动对动物生存的意义。
2、能力目标:
探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标:
培养学生爱国主义情感,养成细致观察和科学推理的科学素养。
【教学重点和难点】:
1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。
2、理解运动对动物生存的重要意义。
3、根据素材分析推理,进行探究性学习。
【教学用具】:
1.准备多种动物运动方式的视频资料。
2.准备运动系统各成分模型或标本。
3.肌肉骨骼运动的课件。
【教学方法】:探究、讨论法
【课时安排】:1课时
【教学过程设计】
学习内容
学生活动
教师活动
一、?复习提问
?二、导入新课
?
三、运动系统的组成
1、骨的外形和作用
2 、关节的结构和功能
3 骨骼肌的结构和功能
4 骨、关节和骨骼肌的关系
5、与运动有关的系统
6、运动的意义
总结
看动物的运动方式图,回忆学过的相关知识。
观看一些动物的一些行为。
观察人体骨骼标本
认识长骨的结构特点
分析关节的结构和功能,
学生讨论得出:运动需要骨、骨连接(关节)和骨骼肌共同完成。
小结:骨骼肌受到来自神经传来的刺激时,就会牵引骨绕关节活动,引起躯体产生运动
回忆自己运动的情况,归纳总结
学生分组讨论在体育课上运动时,自己身体的各种生理特征变化。
有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。
通过本节课的学习,我们知道了动物的运动不但依赖一定的身体结构,还需要身体其他系统的配合。运动对动物适应复杂多变的环境有重大意义。
①动物的运动方式有哪些?
②动物为什么能运动
①这些动物在做什么?
②它们为什么要这样做?(为了生存和繁殖)
观察人体骨骼标本 多媒体给出人体骨骼标本,学生观察人体的上肢骨和下肢骨,认识与运动有关的重要关节的位置。
多媒体课件提供关节运动的动画,
①多媒体课件演示骨骼肌的结构,观察肌腱绕过关节连在不同骨上的特征。
②多媒体课件提供骨骼肌受刺 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 受神经传来的刺激会收缩,牵动骨绕关节活动,躯体就产生运动。?
3、每一组肌肉的两端分别附着在不同骨上,与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如:屈某某,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反。?
4、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。?
5、人体有许多关节,如肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。
6、运动并不仅靠运动系统,还需要神经系统的控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。?
7、哺乳动物有发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。
?
【作业】:见本节练习册对应练习。
【教学后记】:
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