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尚德明礼 创新奋进

信 息 技 术 教 案

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马

静

凯

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课题

二十 使用压缩软件

授课时间

4.26



教学目标

1、练习使用 WinRAR 软件，学会压缩与解压缩；

2、在尝试和实践中，培养学生的动手实践和合作交流能力；

3、明白使用压缩软件将文件压缩能够节省空间；



课型

新授课

教具

计算机

授课教师

马某某



教学过程

一、 谈话导入

师：在计算机中保存的文件，有时所占空间较大，怎样解决此类问题呢？

文件除了以原格式保存外，还可以通过压缩软件对文件进行处理，减小其所占 空间大小后再保存。 经过压缩后的文件，可以提高文件在传输时候的效率。今天我们就一起学 习如何进行压缩与解压缩。

二、 自读课本，回答问题

1、为什么要对文件进行压缩？

2、压缩后的文件为什么会减小所占的空间？

3、压缩后的文件是不是可以恢复原状呢？

三、 使用 WinRAR压缩文件

1、选中要压缩的文件，引导学生自己观察右键菜单中的选项。试一试四种 压缩方式有什么异同。

2、尝试选择“添加到档案文件”并在其出现的“档案文件名字和参数”窗 口中，对各项参数进行设置。 可以尝试几种不同的参数设置，比较压缩文件时需要的时间和压缩后文件 的异同。体会各项参数的意义。

3、引导选择不同格式的文件进行压缩，比如：文本文件、音频文件、视频文件等，比较什么因素与压缩文件需要的时间有关，比较什么类型的文件压缩 比率较大。

四、对压缩文件解压缩

1、 选中要释放的文件，选择右键菜单中的不同释放选项，比较其释放 不同点——释放的路径和释放后在哪一个文件夹中。

2、比较释放后的文件和原文件的大小关系。

五、用 WinRAR 加密压缩文件

提示学生现在网络中的不安全因素，我们需要对文件进行安全设置。可以 对文件进行加密设置。被设置密码后的文件，在没有密码的情况下，则不能被 正常打开。 六、不同的压缩格式

我们常用 WinZip和 WinRAR对文件进行压缩。让学生选取文件，利用两种 格式进行压缩，对比压缩后文件的异同。再让学生利用这两种格式，压缩不同 格式的文件，比较压缩后文件的异同。

七、巩固交流

提示学生从实际的传输过程中，体会在前面讲到的压缩文件的优点。



课后反思







课题

十九 中华民族风采

授课时间

4.19



教学目标

1、学会幻灯片切换，根据表现的内容和演示形式设置切换效果；

2、学会把演示文稿存为直接可执行文件；

3、展示我国各民族的风采，更有利于增强民族凝聚力，促进国家个民族的

团结。



课型

新授课

教具

计算机

授课教师

马某某



教学过程

教学过程：

一、播放 MTV 歌曲，激发情趣

播放《中国年》

师：壮美的山河，孕育了伟大的中华民族，神州大地，五十六个民族繁衍生息。

五千年历史，孕育了灿烂的中华文明，五十六个民族，创造出丰富多彩、各具特色的民族文化。

让我们一起制作一组幻灯 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 师作针对性的评述， 激发学生大胆地提出自己独特的见解， 引导学生广开思路， 激发学生给古诗配画的兴趣。

二、学一学

1、找工具

2、试一试：在你学过的古诗中你喜欢哪几首？把它们输入空白文档中，并按语 文课本中的格式编辑。

3、找一找：根据你对诗的情景和意境原理解，确定关键字到网上搜图片，并选 合适的图片保存。

4、做一做： 教师演示如何插入图片，学生练习操作。

5．图形缩放 教师演示：单击要进行缩放的图形， 用鼠标拖动图形控制柄直至需要的尺寸大小 后释放鼠标。 此外图形缩放还有精确缩放的方法： 单击要进行缩放的图形， 选择 “格式——图片”，在出现的“设置图片格式” 对话框中 选择该对话框的 “大小” 按钮，在“缩放”栏内输入缩放比例，最后单击“确定”即可。

6．图形环绕方式

三、交流 教师组织学生向大家介绍一下自己的作品， 解释所选古诗的含义， 选取该图画的 原因，以及图画在哪些方面表达了古诗的哪些意境。



课后反思







课题

第十八课 “龟兔赛跑 ”卡通画

授课时间

5.26



教学目标

 1、学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌握以图片为 主的图文编排方法。

2、通过 “龟兔赛跑卡通画 ”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通 画。



课型

新授课

教具

计算机

授课教师

马某某



教学过程

 一．故事导入

师：你知道 “龟免赛跑 ”的故事吗？上网查阅 “龟免赛跑 ”的故事。 学生上网搜索。 师：哪位同学愿意给大家讲这个故事？ 师：这个故事都有哪些情节，每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现？ 今天这节课我们就学习制作卡通话。

二、制作卡通画：

1、我来做：上网搜有关 “龟兔赛跑 ”的图片，保存起来。 小提醒：有些情节搜不到，我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画，或者 自己画出卡通画。

2、制作卡通画： 师：卡通画指的是连环画。连环画俗称 “小人书 ”，是图文并茂、通俗易懂、雅俗 共赏的文艺形式， 是通过文学语言与多幅连环画面， 互相依附， 互相补充， 密切 配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。 我来做： 分段输入描述 “龟免赛跑 ”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通画插入 文档中，设计出自己喜欢的形式。

三、美化卡通画 师：我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。

1．自选图形 自选图形是一个预定义或者任意形状的图 （比如直线、 椭圆、立方体、流程图符 号、横幅或者任意形状的自由曲线） ，可以插入一个文档里， 然后再进行自定义。 自选图形可以在 Word、Excel、PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材将 在以后的课中逐渐涉及。 教师指导学生在使用自选图形时， 可以按照教材中要求 的“云形标注 ”绘制，也可以根据自己的喜好，选择其他的图形形状。

2、学生练习制作对话。

3、保存文档。

四、交流 和同学们相互欣赏作品。 说一说找到或是制作图片的方法。 多个图片和文字怎样 编辑排版更美观。



课后反思







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