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班级建设的三年规划

11中职6班是我进入海河园后带的第一个班。该班是中职技校班，共33人，其中男生30人，女生3人。他们大部分来自郊县，8位来自外省。和大部分中技班的学生一样，他们文化基础差，中考分数都很低；没有良好的行为习惯和学习习惯，对学习缺乏自信；自控力较差，逆反心理较强。第一次面对他们，我感觉挺欣慰的，他们不像自己想象的那样糟糕；但同时也感觉到了肩上沉甸甸的责任，正如一句话所言，“班主任是世上最小的主任，但却是责任最重大的主任”。我们也都明白“教师是人类灵魂的工程师”。一个人如果在一生中能遇到一位好教师很幸运，因为那样有可能改变他的命运。面对这些被高中校淘汰的学生，我感觉到压力很大。他们大多数只有两三年的在校学习时间，毕业后，虽然年龄很小，但他们不得不走向社会。因此如何让这些孩子们在我校学习期间更多地改变自己，学会做人，学会处事，为走向社会做好知识上的、心理上的、能力上的准备至关重要。如果准备充分，孩子们将来适应社会会相对轻松，否则，会很艰难。业绩始于计划，所以现在暂且根据学校的大方向及班级的具体情况初拟一个计划，使得日后的工作更具规范性与效率性。

工作目标:

素质教育德育为先，我总认为一切成功都是做人的成功，一切失败也都是做人的失败。所以重视人的品质的培养无论是小到个人还是大到国家都具有重要意义。因此班级建设的目标就是：以培养学生高尚的道德情操为中心；狠抓学生的日常行为规范；培养学生正确的人生观、价值观、良好的学习及行为习惯；关注学生的身心健康；营造团结、向上、民主的特色班风。

工作措施：

一、第一学期

1. 立规矩：良好的开端是成功的一半。作为教师，我们都明白，一个班后期是否好带，关键是前期是否给予严格要求，是否形成了团结向上、积极进取的良好班风。没有规矩不成方圆，因此，在一个班形成之初，就应该严抓严管严督促。

首先，要利用校会课、班会课向学生们灌输校规校级以及班规。

其次，狠抓一日常规：从出勤、仪容仪表、纪律、卫生、学习等各方面抓起。从学习中的每一件小事抓起，从班级纪律的每一个漏洞抓起，从每一个学生本身行为抓起。平时要做到眼勤、耳勤、嘴勤、手勤，看到了不规矩的言行、不和谐的因素就要说，要时时说，处处说。力争让同学们早日养成良好的学习及行为习惯，为形成良好班风打下坚实的基础。

2. 德育教育：教师的目的在于教育，教育的目的在于育人，而育人的根本又在于育心。技校阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个时期，他们的可塑性最强，既是容易接受正确教育而养成良好道德品质的时期，又是容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲的时期。因此在技校学生中进行德育教育对于培养高素质的技术人才具有重要意义。

首先，应把德育教育贯穿于一切活动之中，从学习、行为习惯等各方面找切入点对学生进行全方面的德育教育。

其次，还要坚持几个结合。日常教育与主题教育相结合：除了从学生的日常生活中寻找德育教育的结合点以外，还要利用素养课与主题教育紧密结合，进一步深化日常教育，保证教育的有效性。校内教育与校外教育相结合：充分发挥学校教育与家庭教育在学生成长中的互补作用，提高家庭教育、学校教育的一致性，增强教育合力。灌输教育与自我教育相结合：必须通过有效的灌输教育，调动学生的积极性，从而达到与学生自我教育的有机结合，使德育真正具有实效性。

另外，加强自身修养。学高为师，德高为范。作为学生的第一班级责任人，班主任在学生良好行为养成方面起到了其他任何任课老师不可替代的作用。班主任的一举一动都成为了学生们效仿的对象。因此必须在各方面严格要求自己，努力让自己成为一个真正意义上 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 准备不充分,会出现诸如不能准确定位、情绪波动明显、自信心丧失、人际关系紧张等心理上的困扰。这些烦恼和困惑削弱了顶岗实习的实际效果,影响了学生在此过程中身心的健康发展。因此，一定要做好学生日常思想教育工作。

首先，关心和爱护学生。关心他们的思想动态，经常和学生交流，了解他们存在的困难与疑惑。要认真倾听学生的意见与建议，引导他们正确面对来自生活、工作和人际关系等多方面的压力，帮助他们健康成长，变压力为动力；帮助他们树立正确的得失观，发扬奉献精神；帮助他们树立高度的责任感，为毕业后在自身事业当中得到稳步发展。

其次，采用各种方式和方法对思想不稳定的同学进行教育。

再次，做好学生的安全教育工作。

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