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语言活动：“会响的小路”

活动目标

1. 在玩玩、听听、说说的过程中，感知理解故事内容。

2. 大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。

3. 主动参与倾听、讲述、表演活动，体验活动的快乐。

活动准备

创设情境：树叶小路；课件《会响的小路》

活动过程

一、游戏：踩树叶。

带幼儿来到用树叶铺成的小路上，幼儿一边踩树叶，一边聆听树叶发出的声音。

二、欣赏故事《会响的小路》。

1. 完整倾听故事一遍提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？

2. 结合课件，分段欣赏故事。

① 小刺猬走过小路，发出了什么声音？学学小刺猬的动作。

② 小白兔走过小路，发出了什么声音？学学小白兔的动作。

③ 小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？学学小蚱蜢的动作。

④ 小刺猬对风儿说了什么？

⑤ 风儿是怎么跑过小路的？学学风儿的动作。

3. 完整欣赏故事。

三、音乐表演活动《秋天》。

四、创编活动：引导大胆想象树叶小路还有谁会来？会发出什么声音？

活动分析

孩子们在和树叶宝宝成了好朋友以后，对树叶产生了浓厚的兴趣，在户外活动时，时不时地看到他们看着树叶飘落下来，听他们嘴里喊着：“树叶飘落下来了！”所以在故事《会响的小路》时，当我问到：“为什么小路会有响声？”有个孩子马上说：“路上都是落叶。”在故事中孩子们知道了，小树叶还会发出声音：像跳舞、像散步、像躺在床上做着美梦。我还创设了一条树叶小路，在现场情景的诱导下，孩子们亲身感受到了走在小路上所发出的声响。

音乐活动：“挠痒痒”

活动目标

1．愿意用声音和动作表现挠痒痒的乐句。

2．感受音乐游戏带来的愉快情绪。

活动准备

材料包：毛毛虫胸饰若干，音乐磁带或CD。

活动过程

情境导入：

哇！毛毛虫爬出来了！大树说：“我才不怕呢！”毛毛虫使劲喊：“我来啦！”大树还是不动。忽然，毛毛虫躲进大树爷爷胳肢窝挠痒痒。大树一下子笑出声来，许多树叶便一片片从树上掉落下来。

跟着音乐做动作：

1.幼儿倾听一遍录音提问：“哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒？请幼儿跟着教师歌唱两边。

2.“挠痒痒”的动作时怎么样的？

3. 引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。

玩游戏：

1. 教师演毛毛虫，幼儿演大树，唱到哩哩处，教师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声。

2. 请几个幼儿挂上胸饰演毛毛虫，其他幼儿演大树，体验身体接触的乐趣。

体育活动：小小树叶来追我

活动目标

1. 能单手持物向前跑。

2. 感受用树叶做游戏的乐趣。

活动准备

有绳子的叶片。

活动过程

一、教师示范。

1. 出示系有绳子的树叶，念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，教师牵着叶片在场地上跑动。

2. 教师再次演示，请幼儿观察教师跑动时叶片飘起来的样子。

二、尝试活动。

1. 请幼儿尝试：谁能让叶片飘起来追你？

2. 教师观察幼儿的探索情况，请幼儿想一想为什么自己的叶片飘不起来。

3. 针对个别幼儿的问题，引导幼儿探索怎样才能让叶片飘的高，提醒他们不要踩住叶子。

4. 请几名幼儿探索成功的幼儿来演示，其他幼儿观看。

三、集体活动。

1. 幼儿齐念儿歌，念到“谁拿第一”时往前跑。

2. 提醒幼儿游戏时勿碰撞他人。

语言活动：“树叶蝴蝶”

活动目标

1．能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

2．能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

活动准备

幼儿到户外捡过落叶、磁带。

活动过程

一、欣赏户外捡树叶照片??

共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景；说说树叶的颜色、形状，

二、感受诗歌意境

1. 师：每一片树叶都是一首好听的诗 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 儿对音乐活动的兴趣。

活动准备

录音机、磁带及落叶头饰人手一个，落叶等。

活动过程

一、带领幼儿来到操场上，引导幼儿感受“秋天树叶飘落的”情景。

二、歌曲《秋天》。

1. 倾听录音机范唱《秋天》，提问歌曲内容。

2. 教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

3. 幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

4. 挑选动作好的幼儿做示范。

5. 再次模仿动作。（放录音1遍）

活动延伸

1. 秋天了秋风一吹，树叶宝宝离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

2. 把不同的落叶归类。

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