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浅析小学班主任管理工作与语文教学的结合

一、借助语文教学内容，开展学生思想教育工作

语文教师应借助课教材内容进一步推动班主任管理工作的进步，在小学语文课堂教学中，教师基于语文教学与班级管理的结合，可以组织学生开展分组学习活动，让学生在学习语文知识的过程中，能够互相帮助和理解，在团结协作中完成语文知识的探索，在班级中营造良好的学习氛围，为学生思想引导工作的开展提供相应的辅助，也为班主任管理工作的顺利进行创造条件。例如：在人教版小学语文《丑小鸭》的教学过程中，教师就可以先通过让学生自己朗读课文，对课文形成一个初步的了解，读完课文再问同学提问“同学们，你们觉得这篇课文教会了我们什么呀?”此后教师就可以再次带领学生更深入的了解课文，让学生明白一个人的美丑不在于外 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教材内容中的活动课以办会的形式开展，让班主任老师可以通过此对小学学生进行思想教育。语文老师要抓紧这一要点，有效的帮助班主任老师完成班级管理工作，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观。例如：语文课堂上在教《亡羊补牢》这篇成语故事的时候，就可以通过这篇故事内容的讲解来告诚同学们做事要知错就改，未雨绸缪。通过教学活动，使同学们树立起良好积极的思想感悟，班主任教师在班会上想传达的东西则可以通过语文教师在传为学生打造理想的成长环境，为学生养成良好的性格，助力学生成为社会完善人才打下坚实基础。将语文教育与班主任管理合理有效的进行结合，可以达到既能传授知识的目的，还可以提高小学学生的综合素质，这样的发放可以达到两全其美的效果，依然可以使小学生积极健康的向前发展。

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