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第1节 功

【教学目标】

知识与技能

1.理解机械功的概念。

2.会用实例解释功的含义。

3.知道任何情况下，功是不可能省的。

4.会利用功的公式进行相关的计算

过程与方法

1.在功的概念的建立过程中，培养学生的抽象思维能力

2.通过观察和实验了解功的物理意思

情感、态度与价值观：

1.关注与关心生活与生产中的功，体会物理与生活生产的密切联系，知识来源于生活，再应用于生活。

【教学重难点】

重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算。

难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理。

【导学过程】

【创设情景，引入新课】

同学们中国汉字是表意的，“尘”这个字的意思就是小土吗？这一节我们学习这个字----“功”。这个字一个“工”一个“力”，看来古人都明白做工是跟力有关的，不错的，这一节我们就来学习一下现代科学中物理里的“功”是什么

【自主预习案】

1探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件：

（1）、

（2）、

2知道功在国际单位制中的单位

3能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功

三种不做功的情况

（ 例如 ）

（ 例如 ）

（ 例如 ）

4会用公式计算功的大小

【课堂探究案】

（一）功的含义：

物理学中规定：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说这个力对物体做了功

（二）做功的两个必要因素：

（试一试）下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：

（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起

（2）人再一次用力把箱子提起

（3）人用力提着皮箱在原地不动

（4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升

（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m

（6）人提着箱子上楼

总结一下：做功的两个必要因素（1）要有 ，（2）物体沿

（练一练）

1、判断下列说法是否正确

①．举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功．（ ）

②．汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做功 （ ）

③．苹果从树上落下，重力对苹果做了功．（ ）

④．拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功．（ ）

⑤. 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了 （ ）

2、下列关于功的概念的理解正确的是( )

A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了功

B.物体只要移动距离,就做了功.

C.有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就一定做了功.

D.有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了距离,则这个力就对物体做了功.

三：功的计算

做功必须有力和距离，那么我们猜想一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 W2 B、W1>W2

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