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***学学案 编号:5

课题

第1节 压强

日期

2021.2



课型

新授课

年级

八

主备人

丁某某

审核人





【学习目标】

1.通过实验，探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的的大小关系。

2.在实验的基础上结合速度经历压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行计算。

3.结合实例应用压强公式分析增大和减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。学习重点、难点：压强概念的形成

【课前检测】

1. 什么是力，力的作用效果是什么?

2.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。大小：G= ，方向：

【课内探究】

评价任务一：做出压力的示意图，明确压力的作用点和方向，体会压力和重力的区别；通过实验体验压力的作用效果；阅读课本30页实验结合小组合作，设计实验探究压力的作用效果与压力的大小和受力面积的的大小关系。

活动一：

1. 试画出下列物体(水杯、手指、木块)产生的压力的示意图。

总结：在物理上,把压在物体的力叫压力,压力的方向总是并指向被压物体.压力并不一定由重力产生,只有静止放在水平地面上的物体对地面的压力才等于重力.

2. 同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手指，说说有什么不同的感觉．

3.手指受到的力就是压力，手指的感觉就是压力的作用效果。由刚才的实验你能猜想出压力的作用效果可能与 和 有关？

4. 探究：压力的作用效果和什么因素有关? 阅读课本30页实验，通过小组合作明确以下问题：

（1）按按上图进行试验，压力的作用效果不同体现在哪里？

（2）甲、乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？写出你的结论。

（3）乙、丙步骤中，将小桌倒放的目的是什么？写出你的结论。

（4）本探究用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一致 B．单位面积上受到的压力叫压强

C．压力作用效果只与压力大小有关 D．压力就是压强

2．动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列用压强知识解释正确的是（　　）

A．啄木鸟的喙又尖又长——减小受力面积，增大压强

B．狗的犬齿很尖锐——减小受力面积，减小压强

C．压路机上的碾子质量较大——增大压力，增大压强

D．骆驼的趾特别宽大——增大受力面积，减小压强

3.练太极拳是很好的强身健体运动．图甲姿势换成图乙姿 势时，人对水平地面的（ ）

A、压力变大，压强不变 B、压力变大，压强变大

C、压力不变，压强变大 D、压力不变，压强变小

4、关于压力和压强的说法，正确的是( )

A、压力越大，产生的压强也一定越大 B、受压面积越小，产生的压强一定越大

C、物体的重力越大，产生的压强越大 D、压力不变，受压面积越小，压强越大

5、如图所示，两手指用力水平压住铅笔使它保持静止，下列说法正确的是（

A、两手指受到的压力大小相等，左边手指受到的压强较小

B、两手指受到的压力大小相等，左边手指受到的压强较大

C、两手指受到的压强大小相等，左边手指受到的压力较小

D、两手指受到的压强大小相等，左边手指受到的压力较大

6、在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。

（1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图。

（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是 。

下列实例中，直接应用该结论的是 （填序号）

①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t

②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破

③书包要用宽的背带

7.拿出一瓶哇哈哈6.12N的纯净水放在讲台某某，已知瓶底面积是34cm2，瓶盖的面积是8cm2，当它正放与倒放时分别对桌面的压力是多大？压强是多大？

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