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保育员基础知识

2021.02保育工作内容：

1.职业道德

2.专业理论知识（生理特点、心理特点、常见疾病的基本知识）

3.专业技能（清洁消毒、生活管理、配合教学、常见传染病的预防和处理、急救技能）

一日活动常规

保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度第一章 保育员的职业道德职业——人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性工作。职业的特征包括两个方面，一是谋生手段，即必需性;二是职责特定，即专门性。职业道德——指人们在从事某种职业、履行其职责过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。

思考：保育员的职业道德是什么呢？保育员的职业道德——保育员在教育、教学活动中应当遵循的行为规范的总和。

保育员职业道德的重要作用：

(1)保育员的地位和作用要求保育员要具有高尚的职业道德。

(2)保育员工作的对象和工作环境要求保育员必须具备高尚的职业道德

保育员的工作对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，可塑性很强的学前儿童。

3.保育员职业道德的基本要求

保育员的职业道德要求，涵盖了其所应尽的职业义务及所担负的职业责任。这主要包括忠于国家，献身教育，教书育人，勤奋学习，热爱学前儿童，遵纪守法，团结协作，以身作则等。

保育员的职业守则 一、爱岗敬业，热爱幼儿

二、为人师表，遵纪守法

三、积极进取，开拓创新

四、尊重家长，热情服务

五、文明礼貌，团结协作思考：

什么是学前教育？学前教育是指由专门的学前教育机构实施的，根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要，对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响，使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。我国学前教育的性质《幼儿园教育指导纲要》（试行）总则第二条：

“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。 幼儿园的任务：1.实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体智德美全面发展的教育。

2.为家长参加社会主义建设提供便利条件。 对学前儿童的认识身体娇嫩，发展迅速。活泼好动，喜欢游戏喜欢模仿，勇于实践好奇好问，喜欢探索个性独特，充满差异影响学前儿童发展的一些重要因素 1.遗传素质

遗传素质是人发展的物质基础为人的发展提供了可能性，正常人的生理、心理活动必须以正常的遗传素质为基础。

2.个人特点

个人特点是指个体出生后在与环境的相互作用中所形成的独特的特点。环境因素对学前儿童发展的影响类 型自然环境社会环境范 围大环境小环境产生影响的主要环境因素家庭环境幼儿园环境社区环境 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 p>黏液质抑郁质幼儿性格的发展1.幼儿期是性格形成的时期

2.幼儿期的性格特征不稳定幼儿性格与气质的关系及性格的培养1.气质影响性格的形成

2.气质使性格涂上特有的色彩培养1.关心幼儿家庭生活2.树立良好的榜样3.了解幼儿性格形成的各种因素幼儿的能力一般能力特殊能力影响能力发展的因素先天和后天的影响知识和技能的影响性格的影响[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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