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劳动与技术教育课程实施方案

一、指导思想

以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目标，以操作性学习为主要特征引导学生综合运用社会、生活和科学知识，开展以学生为主体的自主动手、动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代，紧跟科技迅猛发展的步伐，使他们在情感态度综合知识、实践活动、学会学习等方面得到发展。

二、课程的性质

中小学劳动技术教育是教育与技能领域的一门基础学科，主要通过劳动实践把培养学生会劳动作为重点，坚持以学生劳动实践为主体，以训练劳动技能为主线，寓思想教育于劳动实践之中。

三、课程形式与任务

在教师指导下，学生自主进行综合性学习活动，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识与技术综合运用和掌握的课程形态。以群体活动、小组活动、个体活动为组织形式，要求活动中体现生活性、自主性，实践性、开放性等特点。

1、通过亲身参与劳动与技术实践活动，获得直接劳动体验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。

2、掌握终身学习必备的基本知识，加强对信息技术基本知识和技能的了解和运用，发展学生利用信息技术的意识和能力。

3、适时、适量、适度渗透职业技术教育内容，促使普通教育与职业教育沟通，逐步培养学生的职业意识、职业兴趣，社会责任感以及创业与敬业精神。

4、培养和发展学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人指导实施”三层次备课。学校要有整体规划方案，包括课程内容、教学目标、中长期规划、教材、师资、经费、实施步骤、评价方法、步骤、课时安排、教学要求等；教师按照学校和年级组的活动方案要求编写教案，具体包括课时目标、内容、课程设计与指导、纠正与评价等，要求要素齐全，编写科学。

（4）、基地的建立

开设与我校劳动与技术教育课程开发内容相配套的劳动实践场所，逐步建立校内劳动活动教室、劳动训练基地、劳动实习工厂等，还可以利用社区教育网络和相应的条件，建立稳定的校外劳动与技术教育基地。

（5）成果展示

有学生作品（活动项目）展览室且有作品获县级以上表彰；有论文、***刊发表或大会交流；学校劳动与技术教育氛围浓厚，在校报、校园广播、墙报中有固定的专栏；有完整详实的课程活动档案资料；相关制度健全且得到执行和落实。

4、做好劳动与技术课程的评价工作

（1）评价的重点：注重学习过程；注重知识技能运用；注重亲身参与与探究；注重合作互助；注重个性发展。

（2）评价的内容：

a、评价学生的情感态度；

b、评价学生的过程、体验、方法和能力；

c、评价学生的创新精神和实践能力的发展状况；

（3）评价主体

学校领导、教师、学生、学生家长和社会有识之士。

（4）评价方法

对学生采用作品评价、展示与交流、成果汇报、技能竞赛等评价方法。

对教师采用从教学设计、准备、组织形式、环境创设、过程把握、分析与反思等方面的评价方法。

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