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授课

时间

3月 8 日

3月8 日

月 日

月 日





第一周某某一

第一周某某一

第 周某某

第 周某某



班级

节次

20水利工程

一班

20水利工程

二班









3-4节

5-6节







教学

课题

绪论

计划学时

2



课堂

类型

理论

教学方法

讲授法



教学

目标

知识目标：

1.了解工程力学的研究对象。

2.掌握工程力学的研究内容。





技能目标：

能针对所学知识找出生活中应用到工程力学的实例。





情感目标：

1.养成正确的学习方法。

2.具备良好的职业素养和道德修养。





思政目标：

1.培养热爱专业、乐于奉献、敢于担当的职业精神。

2.培养认真细致、勤奋踏实、精益求精的专业作风。



教学

重点

工程力学的研究内容

教学方法

讲授法



教学

难点

工程力学的研究内容

教学方法

讲授法





教学过程设计

课程思政教学设计



教学内容

教师活动

学生活动

设计思路

融入课程思政内容

教学方法与举措



一、工程力学的研究对象

二、工程力学的研究内容和任务

三、小结

启发引导学生探讨课程学习目的，探讨工程力学的研究对象。

介绍工程力学的研究内容和任务。

积极配合老师进行互动交流。

要求学生积极思考，查阅资料。

为何学？如何学？怎样学好？

讲解课程学习的方法，介绍工程力学的研究内容和任务。

融入社会主义核心价值观，让学生爱专业、爱课程。

教育学生遵纪守法，严于律己，精益求精。

情境式导入

讲授法

举例法

启发式教学

讲授法



教学内容



教学组织：（5′考勤、导入新课）

绪论

一、工程力学的研究对象（30′讲述法）

工程力学是研究工程结构的受力、承载能力的基本原理和方法的科学。它是工程技术人员从事结构设计和施工所必须具备的理论基础。

在水利建筑、房屋建筑和道路桥梁等各种工程的设计和施工中都涉及工程力学问题。 为了承受一定荷载以满足各种使用要求，需要建造不同的建筑物，如水利工程中的水闸、 水坝、水电站、渡槽、桥梁、隧洞等，土木建筑工程中的屋架梁、板、柱和塔架等。

在建筑物中承受荷载并起到骨架作用的部分称为结构。组成结构的各单独部分称为 构件。结构是由若干构件按一定方式组合而成的。。例如：支撑渡槽槽身的排架是由立柱和横梁组成的刚架结构；支撑弧形闸门面板的腿架是由弦杆和腹杆组成的桁架结构；电厂厂房结构由屋顶、楼板和吊车梁、柱等构件组成，其屋顶是由板、次梁和主梁组成的肋形结构。结构受荷载作用时,若不考 建筑材料的变形,其几何形状和位置不会发生改变。

结构按其几何特征可分为以下三种类型：

(1)杆系结构：由杆件组成的结构。杆件的几何特征是其长度远远大于横截面的宽 和高度。

薄壁结构：由薄板或薄壳构成的结构。板或壳的几何特征是其厚度远远小于另外两个方向的尺寸。

实体结构：由块体构成的结构。块体的几何特征是三个方向的尺寸相近,基本为 同一数量级。

工程力学的主要研究对象是杆系结构。

二、工程力学的研究内容和任务（50′讲述法）

1、工程力学的任务

工程力学的任务是进行结构的受力分析，分析结构的几何组成规律，解决在荷载作用下结构的强度、刚度和稳定性问题，即解决结构和构件所受荷载与其自身的承载能力这一对基本矛盾。研究平面杆系 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 内力的基本方法。



课堂小结

工程力学的研究对象

工程力学的研究内容和任务。（5′）



课后作业

工程力学的研究内容包含哪几个方面？



教学反思





教研室主任： 年 月 日





甘肃林业职业***

教 案 本

课程 工程力学

院部 测绘***

教师 杜某某

时间 2020 至 2021 学年度第 二 学期

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