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具体工作改进措施：

（1）认真制定好各项工作计划。

作为新老师，为了快速适应学科教学工作，在在学期初期，我认真及时地制定学科教学工作计划、收集整理适合初一学生的英语学习方法，按计划开展落实本学期的各项工作。

（2）课堂教学

认真备课、上课、听课学习，完成本学期的英语教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。

备课时认真研究EIM与牛津书本，挖掘教材，以做到把知识点融会贯通为目标，研究教法、学法;上课以培育英语思维为主，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，每学期进行两节公开课，通过这类课锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;定期听课，向优秀教师学习先进的教学方法，定期向他们请教，共同提高课堂教学能力;对学困生利用课余时间辅导，避免知识堆积，对于优等生在课上给他们创造更多的探究机会，培养他们的综合能力，提高综合素质。

(3)培优辅差工作。

　　认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。继续发展特长生，有针对性地进行培养，对学困生每周辅导一次。课内对学生进行有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，督促学困生完成课外预习和家庭作业，及时纠错。时刻关注学生成绩变化，将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起分析比较，记录并追踪学生学习动态，及时关注提 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

（3）坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题，以提升教育教育能力。

（4）在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在工作中也存在一些问题，主要表现在：

1. 教材挖掘不深入，EIM涉及知识点较多，教学中容易停留早表面，有时缺乏对篇章的深入挖掘。

2. 教法比较单一不灵活，尤其是阅读类型课的教学，对学生的引导、启发不足。

3. 新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习，缺乏理论指导。

4. 后进生未完全抓在手。对后进生的学习态度、思维能力不太清楚。虽然上课和复习时所有知识点都讲解且梳理过，但对于后进生仍然很困难，导致了教学中的盲目性，缺乏对于后进生的教学方法。

作为年轻教师，由于经验不足，自身各方面素养还有待进一步提升，具体来说，我的下一步目标是在现有基础上，进一步扩展自己的专业知识，更好的完成教学任务，虚心向其他老师学习请教，博采众长，提高教学水平，并时刻总结自己在教学中的不足之处进行改进。

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