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人教版小学数学二年级上一单元第2课时教学设计

认识米和用米量

教学目标：

1．知识目标：结合实际问题，体会测量时选择合适的长度单位的重要性，体会引入较大单位的必要性。

2．能力目标：认识长度单位米，认识表示长度单位的符号“m”。初步建立 1米的实际长度表象。

3.情感目标： 培养学生细心、认真的学习习惯，感受教学与实际生活的联系。

二．教学重点：建立1厘米和1米的长度概念。

三．教学难点：用测量工具量物体的长度。

四．教学过程：

1.导入新课：

复习：我们学习了什么长度单位？ 如何用直尺测量物体长度？在直尺上指出2厘米、4厘米、9厘米的实际长度。

2.讲授新课：

（1）认识米

找一生和教师同时测量黑板的长度。看谁先测量出黑板的长度?

在测量时，你有什么问题，或有什么想不 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 体，可以用“米”做单位。

4. 1米=100厘米

找一根绳子，量出2米、3米、4米，大家一起感受一下。

巩固提升：

1.填空。

操场长100（ ）

汽车长3（ ）

课桌长50（ ）

爸爸身高170（ ）

2.量比较短的物体，常用（ ）作单位；

量比较长的物体，常用（ ）作单位。

3.计算

1米=（ ）厘米+（ ）厘米

=（ ）厘米+（ ）厘米

21厘米－13厘米＝（　　）厘米

10米＋6米＝（　　）米

4.看图选择合适的单位。

5.判断对错。

六．课后反思：

本节课学习了米和厘米的概念，重难点是让学生建立起米和厘米的概念，让学生在实际生活中感受米和厘米。

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