新教材八上复习要点
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八年级（上）复习题
1. 动物大约有（150万）种，可分为（无脊椎动物）和（脊椎动物）两大类；（体内没有由脊椎骨组成的脊柱），统称为无脊椎动物；（身体内都有由脊椎骨组成的脊柱），统称为脊椎动物；前者从低等到高等分为（原生动物）、（腔肠动物）、（扁形动物）、（线形动物）、（环节动物）、（软体动物）、（节肢动物）七大类，后者分为（鱼类）、（两栖类）、（爬行类）、（鸟类）和（哺乳类）五大类。
2. 腔肠动物的主要特征：（身体呈辐射对称）、（体表有刺细胞）、（有口无肛门），代表动物有（海葵）、（海蛰）、（珊瑚虫）、（水母）、（水螅）。
3. 扁形动物的主要特征：（身体呈两侧对称）、（背腹扁平）、（有口无肛门），代表动物有（涡虫）、（血吸虫）、（华枝睾吸虫）、（猪肉绦虫）。
4. 线形动物的主要特征：（身体细长，呈圆柱形）、（体表有角质层）、（有口有肛门），代表动物有（蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫）。
5. 环节动物的主要特征：（身体呈圆筒形）、（由许多彼此相似的体节组成）、（靠刚毛或疣足辅助运动），代表动物有（蚯蚓、沙某某、水蛭）；蚯蚓靠（湿润的体壁）来呼吸，靠（刚毛和肌肉的协调作用）来完成运动，靠近（环带）的一端为前端。
软体动物的主要特征：（柔软的身体表面有外套膜）、（大多具有贝壳）、（运动器官是足），代表动物有（河蚌、蜗牛、章鱼、蜗牛、牡蛎等）。
节肢动物的种类是（最多的），节肢动物可分为（昆虫纲）、（甲壳纲）、（多足纲）和（蛛形纲），其中（昆虫）是节肢动物中种类最多的，节肢动物的主要特征是（体表有坚硬的外骨骼）、（身体和附肢都分节），节肢动物的代表动物有（各种昆虫、螃蟹、蜈蚣、蜘蛛）；（昆虫）是无脊椎动物中唯一会飞的动物，身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分。身体外有一层坚硬的（外骨骼），作用是（保护自己、防止体内水分蒸发），昆虫的主要特征是（一对触角）、（两对翅）、（三对足）；蝗虫的呼吸器官是（气管），气体交换的门户是（气门）。
四大家鱼指（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼），鳙鱼俗称（胖头鱼）。
鱼的体形为（流线型），作用是（减少阻力）。体色为（背深灰腹白），是一种（保护）色。鱼的感觉器官为（侧线）。鱼的身体分为（头、躯干、尾）三部分。鱼的体表有（鳞片），能分泌（粘液），起到（保护身体）的作用。鱼用（鳃）呼吸，用（鳔）调节比重。用（鳍）游泳。鳍分为（背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍）五类。（背鳍、胸鳍、腹鳍）有（保持平衡）的作用，（尾）鳍可以（保持前进方向和提供前进动力）。鱼在水中通过（尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用）游泳。
鱼在水中生活，有两个至关重要的特点：一是（能靠游泳来获取食物和防御敌害），二是（能在水中呼吸）。
鱼类的主要特征是：（生活在水中）、（体表常有鳞片覆盖）、（用鳃呼吸）、（通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳）。
海马是鱼类。（ √ ）
13. 两栖动物的发育特点是（变态发育）；主要特征是（幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆某某，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸），代表动物有（青蛙、蟾蜍、大鲵和蝾螈）；大鲵又叫（娃娃鱼），现存（最大）的两栖动物，是我国（二级）保护动物；蟾蜍分泌的毒液能制成中药（蟾酥）。
（爬行动物）是真正适应陆地环境的脊椎动物，它的主要特征是（体表覆盖角质的鳞或甲）、（用肺呼吸）、（在陆地产卵，卵表面有坚硬的卵壳），代表动物有（鳄鱼、蜥蜴、避役、乌龟、蛇、恐龙等）。
鸟的体形是（流线型），作用是（减少阻力），翼呈（扇形），有利于（扇动空气），鸟的（胸肌）和（龙骨突）发达，利于（提供飞行动力），鸟的直肠（短），利于（减轻体重），鸟的食量（大），原因是（消耗能量多），鸟用（肺）呼吸，而气囊的作用是（减轻体重）和（辅助呼吸）。鸟类具有特殊的（双重）呼吸。
鸟类减轻体重的结构：（无齿）、（有气囊）、（长骨中空）、（直肠短）。
鸟的主要特征：（体表覆羽）、（前肢变成翼）、（有喙无齿）、（有气囊辅助呼吸）。
恒温动物：（体温不会随着环境温度的变化而变化的动物），例如（鸟类和哺乳类）；
变温动物：（体温随环境温度的变化而变化的动物），例如（鱼、两栖和爬行动物）等。
19. 哺乳动物的主要特征是：（体表被毛）、（胎生哺乳）、（牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）。草食性动物有（门齿、臼齿）,肉食性动物有（门齿、犬齿、臼齿）,门齿有（切断食物）的作用,臼齿（磨碎食物）,犬齿（撕裂肉食）。哺乳动物特有的一结构是（膈）。哺乳动物用（肺）呼吸。兔子与人相比，（盲肠）发达、增大（消化面积）。
20. 运动系统是由（骨、关节、肌肉）三部分组成，骨的作用是（杠杆），关节是（支点），骨骼肌是（动力），关节是由（关节头、关节窝、关节腔、关节软骨、关节囊）五部分组成，关节腔中有（滑液），作用是（减少骨与骨之间的摩擦），关节软骨的作用是（减少骨与骨之间的摩擦）。
21. 骨的位置变化产生（运动），但骨本身是不能运动的，骨的运动要靠（骨骼肌）的牵拉，骨骼肌中间较粗的部分是（肌腹），两端较细的呈乳白色的部分是（肌腱），骨骼肌有受（刺激）而（收缩）的特性，当骨骼肌受神经传来的（刺激）收缩时，就会牵动（骨）绕着（关节）活动，于是躯体就会产生（运动），屈某某，肱（二）头肌收缩，肱（三）头肌舒张，伸肘时，肱（三）头肌收缩，肱（二）头肌舒张。
22. 一组肌肉的两端附着在（不同）骨上，或者可以说一组肌肉的两端（至少附着在两块）骨上，与骨相连的肌肉总是由（两）组肌肉相互配合活动的。
23. 运动并不是仅靠（运动）系统来完成的，它需要（神经系统）的控制和调节，还需要其他系统的配合。
24. 动物的行为分为两类：一类是动物（生来）就有的，由动物体内（遗传物质）所决定的行为，称为（先天性行为）。另一类是在（遗传因素）的基础上，通过（环境因素）的作用，由（生活经验）和（学习）而获得的行为，称为（学习行为）。例如：小袋鼠出生后爬向母袋鼠育儿袋、美国红雀喂鱼、菜青虫总是取食十字花科植物等都为（先天性行为），而蚯蚓走迷宫，大山雀偷喝牛奶，黑猩猩钓取白蚁都为（学习行为）。
25. 动物越高等，学习能力越强。（ √ ）
26. 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的（组织），成员之间有明确的（分工），有的群体中还形成（等级），这是社会行为的重要特征。例如（白蚁、蚂蚁、狒狒、蜜蜂）等，都有社会行为。
27. 动物的（声音）、（动作）和（气味）等可以起传递信息的作用。
28. 动物在自然界中有三大作用：（维持生态平衡）、（促进生态系统的物质循环）、（帮助植物传粉、传播种子）。
29. 在生态系统中生物的（种类）、各种生物的（数量）和所占（比例）总是维持在（相对稳定）的状态，这种现象称为（生态平衡）；各种生物之间、生物与环境之间存在着（相互依赖）（相互制约）的关系。
30. 生物防治就是利用（生物）来防止病虫害，常用的方法有（以虫治虫）、（以鸟治虫）、（以菌治虫）等；生物防治的好处是（污染少、效果好）等。
31. 科学家模仿生物的某些（结构）和（功能）来发明创造各种（仪器设备），这就是仿生。
长颈鹿——（抗荷服、飞行服、宇航服）、 蝴蝶——（人造地球卫星）
蝇的复眼——（蝇眼照相机）、蝙蝠——（雷达）、人脑——（智能机器人、电脑）
蛋壳（龟壳）——（薄壳建筑）、 萤火虫——（冷光灯）
32. 细菌菌落比较（小），表面（光滑粘稠）或（粗糙干燥），真菌菌落一般比较（大），呈现（红、褐、绿、黑、黄）等颜色，菌落常某某（绒毛状）、（絮状）或（蜘蛛网状）。
33. 培养细菌、真菌的一般步骤：（制作培养基）、（高温灭菌）、（接种）、（恒温培养）。
34. 细菌和真菌的生活方式是（异养），细菌和真菌的生活必备条件有（水分）、（有机物）、（适宜的温度）。
所有细菌和真菌的生活条件是一样的。（×）
35. 世界上第一个发现细菌的是（荷兰）人（列文虎克），细菌有（球状）、（杆状）、（螺旋状）三种形态；（法）国人（巴斯德），提出了（巴氏消毒法）以及防止手术感染的方法，还发现了（乳酸菌和酵母菌），他还做了一个著名的（鹅颈瓶）实验，证明了（细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的），后人称他为（“微生物学之父”）。
36. 细菌是（单细胞），基本结构有（细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA），附属结构有（鞭毛、荚膜、芽孢），（芽孢）是细菌的休眠体，对（不良环境）有较（强）的抵抗能力。细菌的繁殖方式是（分裂），分裂公式为（2n，n取自然数），细菌体内（无叶绿体），大多数细菌只能利用（现成的有机物）生活，并把（有机物）分解为简单的（无机物），所以细菌是生态系统的（分解者）。
36. 大型真菌有（木耳、香菇、灵芝）等。
37. 真菌的主要特征：①（多细胞或单细胞），例如（青霉和其它霉菌）是多细胞，（酵母菌）是单细胞；②都具有（细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核）；③生活方式为（异养）；
④靠（孢子）繁殖；⑤都由（菌丝）构成，酵母菌没有菌丝。
38．酵母菌的基本结构有（细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡），酵母菌的生殖方式
是（出芽生殖和孢子生殖）。
39．青霉是（青绿色），孢子排列成（扫帚状），青霉的结构分为三部分（营养菌丝、直立菌丝、孢子）。
40. 蘑菇是由（菌丝和子实体）构成，子实体是由（菌柄和菌盖）构成。
41. 酵母菌的发酵原理：①有氧发酵：葡萄糖（有机物）→二氧化碳 + 水 + 能量
②无氧发酵：葡萄糖（有机物）→二氧化碳 + 酒精 + 能量
42. 乳酸菌无氧发酵原理：葡萄糖（有机物）→二氧化碳 + 乳酸 + 能量
43. 细菌和真菌在自然界中的作用：（作为分解者参与物质循环）、（引起动植物和人患病）、（与动植物共生）。
44.由真菌引起的疾病有（手癣、足癣、小麦叶某某、玉米瘤黑粉病）、棉花枯萎病、水稻稻瘟病；由细菌引起的疾病有（链球菌可以使人患扁桃体炎）。
45. 地衣是（真菌）与（藻类）共生形成的，藻类通过（光合作用）为真菌提供（有机物），真菌可以供给藻类（水和无机盐）；（根瘤菌）与豆科植物共生，豆科植物为根瘤菌提供（有机物），根瘤菌将空气中的（氮）转化为植物能吸收的（含氮物质）；在人肠道内与人共生的是（大肠杆菌），能够制造（维生素B12）和（维生素K），对人身体有益。
46. 酸奶和泡菜利用（乳酸菌），醋利用（醋酸菌），制酱利用多种（霉菌）。制酒和面食利用（酵母菌）。
47. 食品腐败主要是因为（细菌）和（真菌）可以从食品中获得（有机物），并在食品中（生长）和（繁殖）引起的，防止食品的腐烂所依据的主要原理是把食品中的细菌和真菌（杀死）或（抑制）它的（生长）和（繁殖）。
48. 食品保存方法：蘑菇（脱水法）、腊肉类熟食（烟熏法）、果脯（渗透保存法）、咸菜或咸蛋（腌制法）、袋装或盒装牛奶（巴氏消毒法）、袋装肉肠（真空包装法）、罐头（罐藏法）。
49. 有些（真菌）可以产生杀死或抑制某些致病（细菌）的物质，这些物质称为（抗生素），随着抗生素被滥用，细菌已经对多种抗生素产生了（耐药性），对绝大多数抗生素不再敏感的细菌称为（超级细菌）；科学家把控制合成胰岛素的基因转入（大肠杆菌）内，利用其（繁殖快）的特点，大量生产（胰岛素）；在没有氧气的环境中，（甲烷菌）可把污水中的（有机物）分解，产生（甲烷），甲烷是（沼气）的主要成分；有些细菌将有机物分解成（二氧化碳）和（水），使污水得到净化。
50.（英）国（细菌）学家（弗莱明）发明了（青霉素）。
51. 病毒比细菌（小），用（电子显微镜）才能看见；病毒分为（植物病毒、动物病毒、细菌病毒），细菌病毒又称为（噬菌体）；病毒不能（独立）生活，必须（寄生在其他生物的细胞内）；病毒结构（简单），（没有）细胞结构，由（蛋白质外壳和内部的遗传物质）组成；病毒只能（寄生）在（活）细胞里，靠自己的遗传物质中的（遗传信息），利用细胞内的物质，制造出（新的病毒），这是它的繁殖方式；病毒对人既有（利）又有（害）。
52. 生物分类的依据是生物在（形态结构）和（生理功能）等方面的特征，分类是为了弄清不同类群之间的（亲缘）关系和（进化）关系，分类的基本单位是（种）。在被子植物中，（花、果实和种子）往往作为分类的重要依据。
53. 生物分类单位从大到小依次为（界、门、纲、目、科、属、种）；分类单位越大，生物共同特征越（少），分类单位越小，生物共同特征越（多）。
54.（瑞典）著名的（植物）学家（林某某）写了一本（《自然系统》），书中提出植物命名法------（双名法）。
55. 生物多样性包括（生物种类多样性）、（基因多样性）、（生态系统多样性），其中最直观的是（生物种类多样性），最实质的是（基因多样性）。
56. 我国苔藓、蕨类和种子植物仅次于（巴西）和（哥伦比亚），居世界第（三）位。我国是（裸子）植物最丰富的国家，被称为（裸子植物的故乡）。
57. 每种生物都是一个丰富的（基因库）。 （ √ ）
58. 生物种类越丰富，生态系统的结构就越（复杂），自动调节能力越（强）。
59.（保护生物的栖息环境）、（保护生态系统的多样性）是保护生物多样性的根本措施。
保护生物多样性最为有效的措施是（建立自然保护区），除此之外，其他的有效措施是建立（动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心、种质库），我国（法律和文件）的颁布和实施对于生物多样性的保护起到了重要作用。
60. 我国特有珍稀的动物有：（大熊猫）、（藏羚羊）、（金丝猴）、（白某某）、（朱某某）、（扬子鳄），其中中生代“活化石”的是（扬子鳄），水生哺乳动物的是（白某某）。
61. 我国特有珍稀的植物有：（水杉）、（珙桐），其中是“活化石”又是裸子植物的是（水杉）；是“活化石”又是中国鸽子树的是（珙桐），它是（被子）植物。
62. 我国生物多样性面临威胁的原因有（乱砍滥伐、乱捕滥杀、偷猎、水污染、生物入侵）等。
63. 自然保护区是（天然基因库、天然实验室、活的自然博物馆）；（四川XX）自然保护区，保护（大熊猫）；（黑XXXX扎龙）自然保护区，保护（丹顶鹤）；（湖北神农架）自然保护区，保护（金丝猴）；（长XX）自然保护区，保护（完整的温带森林生态系统）；（青海湖鸟岛）自然保护区，保护（斑头雁、棕头鸥）等鸟类。
64．某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：
材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱
检测环境：手和教室的空气
实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3；
第二步：将1支无菌棉棒擦拭某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封某某；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封某某；3号培养皿不做任何处理；
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
（1）该实验探究的问题是手和教室空气中的细菌数量一样多吗 ？
（2）设计3号培养皿的目的是形成对照，它最适合与2号培养皿组合成对照实验，其实验变量是是否接种细菌。
（3）科学地讲，3号培养皿是否可以作为1号培养皿的对照组？不能，理由是打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有2个变量。
65. 如图是关节模式图：
⑴填出①——⑤结构名称：
①关节头②关节囊③关节腔④关节窝⑤关节软骨
⑵运动时能减少两骨之间摩擦的是（关节软骨），把两骨牢固的联
系在一起的是（关节囊）,我们通常说的脱臼是指（关节头）从
（关节窝）中脱落出来的现象。（填汉字）
66．如图是细菌结构，请回答：
⑴图中属于细菌基本结构的是［③］细胞壁
［②］细胞膜［⑤］细胞质［①］DNA
⑵图中结构［④］荚膜和［⑥］鞭毛不是所有细菌都有的。
⑶一个细菌就是一个（单细胞）。有些细菌在生长后期，个体缩小，（细胞壁）增厚，形成（芽孢），它对不良环境有较强的（抵抗能力）。
⑷细菌与动物细胞结构相比，没有（成 形的细胞核），只有（DNA）集中区域；与植物细胞结构相比，没有（叶绿体），大多数细菌只能利用现成的（有机物）生活，并把有机物分解为（简单的无机物），因此，细菌是生态系统中的（分解者）。
67．观察下列青霉图片，请回答：
（1）青霉的颜色为青绿色，颜色主要体现在孢子结构上。
（2）结构1为孢子；结构2为直立菌丝，其作用是支撑孢子，结构3为营养菌丝，作用是吸收营养。
68．填图：
植物
有种子 无种子
种子有果皮包被 1 2 无茎叶
叶脉为平行脉 3 有根 4 无根
（一片子叶） （两片子叶） （假根）
A类 B类 C类 D类 E类 F类
⑴请填写上表内有序号的空格：
1、种子无果皮包被2、有茎叶 3、叶脉为网状脉4、无根
⑵写出A、B、C、D、E、F的植物类型名称：
A单子叶植物 B双子叶植物 C裸子植物 D蕨类植物 E苔藓植物 F藻类植物
⑶写出以下六种植物的植物类型
玉米：单子叶植物， 雪松：裸子植物， 大豆：双子叶植物，
卷柏：蕨类植物， 海带：藻类植物， 葫芦藓：苔藓植物。
69．家庭制作甜酒有如下工序：
①将酒曲粉末与糯米饭拌匀，压实，挖凹坑，淋水
②将糯米饭放入容器中盖好，用毛巾包裹起来置入温暖的地方
③用凉开水将糯米饭冲洗一次，冷却到30℃
④将糯米饭泡一昼夜，用水淘洗干净
⑤将糯米倒入蒸锅蒸熟（以上容器、毛巾等均要求消毒）
请对照制作工序，回答下列问题：
（1）请写出制作甜酒的操作步骤④ ⑤ ③ ① ②（用工序中的序号表示）。
（2）酒曲粉末里含有的主要菌种是什么？有什么作用？
酒曲中主要含有酵母菌，可以把淀粉分解成葡萄糖，再把葡萄糖分解成酒精。
（3）用凉开水冲洗糯米饭使米饭冷却到30℃的目的是防止高温杀死酒曲粉末中的酵母菌。
（4）为什么把糯米饭压实，并且挖凹坑？
压实是为酵母菌发酵提供无氧环境；凹坑是为了容纳氧气，利于酵母菌大量繁殖。
（5）酿好的甜酒表面有气泡出现，这是发酵过程中产生的二氧化碳气体造成的。发酵过程中除了产生气体，还产生了酒精。
（6）有一位同学按工序制作甜酒，几天后，发现糯米饭发霉了，甜酒也没制出来，没有成功的原因可能是①经常打开容器，杂菌污染；②容器消毒不彻底；③容器没盖严（答出一条即可）。
70．小林想要通过实验 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
请分析以上两种实验方案，回答下列问题：
⑴预期甲、乙两组的实验现象：
方案一：甲组气球胀大，乙组无现象；
方案二：甲组气球胀大，乙组无现象。
⑵你认为哪个方案更合理？说说你的理由。
方案一更合理，因为此实验是为了验证酵母菌有发酵作用，所以变量应为酵母。
⑶酵母菌发酵产生的气体是二氧化碳，你如何证明？
把气球内的气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则为二氧化碳；反之，则不是。
学生的复习计划：（注：能力强的同学，可按自己的计划进行）
12月21日：背28—33题、64题
12月22日：背34—39题、65题
12月23日：背40—45题、66题
12月24日：背46—51题、67题
12月25日：背52—57题、68题
12月26日：背58—63题、69题
12月27日：背1—6题、70题
12月28日：背7—12题、71题
12月29日：背13—18题、72题
12月30日：背19—24题、73题
12月31日：背25—27题、74题
1月1日——期末考试：重新背一遍，重点知识反复巩固。
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