以下为《工程某某认证学习资料（一）什么是工程某某认证？》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

工程某某认证学习资料 （一） 什么是工程某某认证？ 数据科学与软件*** 软件工程专业 目 录 一、工程某某认证与《华盛顿协议》 1.什么是工程某某认证? 2.工程某某认证的基本理念是什么 3.工程某某认证有什么基本特征? 4,我国为什么要开展工程某某认证? 5.我国工程某某认证与注册工程师制度有什么关联? 6,什么是《华盛顿协议》? 7.我国加入《华盛顿协议》有什么积极意义? 8,我国加入《华盛顿协议》后有哪些权利和义务? 二、工程某某认证组织与管理 9.我国开展工程某某认的组织及其基本架构如何? 10.各专业类认证委员会如何组织实施本专业领域的工程某某认证工作? 11.行业参与如何某某在工程某某认证工作中? 12.目前我国在哪些领域开展了工程某某认证? 三、工程某某认证标准 13.工程某某认证标准的基本内容和框架构知何？ 14.工程某某认证标准是否会影响专业特色? 15.工程某某认证标准是如何某某以学生为中心的? 16.工程某某认证标准是如何某某产出导向的? 17.工程某某认证标准是何某某持续改进的 18.为什么工程某某认证标准要求建立毕业生跟踪反馈与社会评价机制? 19.为什么工程某某认证标准强调对毕业要求的达成情况开展评价? 四、工程某某认证程序 20.工程某某认证的基本程序有哪些? 21.专业中请参加工程某某认证的条件有哪些? 22.为什么说自评是专业做好工程某某认证的基础? 23.专业应如何规范地撰写自评报告? 24.为什么工程某某认证要求接受认证专业的说”“做”“证”必须一致? 附录 1. 工程某某认证标准(2017 年 11 月修订) 一、工程某某认证与《华盛顿协议》 1.什么是工程某某认证? 答:工程某某认证是专业认证机构针对高等教育机构开设的工程某某专业实施的专 门性认证,由专门的职业或行业协会(联合会)、专业学会会同该领域的教育专家和相关 行业企业专家一起进行,旨在为相关工程人才进入工业界从业提供预备教育质量保证。 工程某某认证最早起源于 20 世纪 30 年代的美国,现已发展成为国际通行的工程教 育质量保障制度。 2.工程某某认证的基本理念是什么? 答:我国工程某某认证主要倡导三个基本理念： (1)学生中心理念。强调以学生为中心,围绕培养目标和全体学生毕业要求的达成 进行资源配置和教学安排,并将学生和用人单位满意度作为专业评价的重要参考依据。 (2)产出导向理念。强调专业教学设计和教学实施以学生接受教育后所取得的学习 成果为导向,并对照毕业生核心能力和要求,评价专业教育的有效性。 (3)持续改进理念。强调专业必须建立有效的质量监控和持续改进机制,能持续跟 踪改进效果并用于推动专业人才培养质量不断提升。 3.工程某某认证有什么基本特征? 答:工程某某认证的基本特征如下 (1)自愿性评价。工程某某认证采取非强制性方式,由学校自愿申请参加,是一种自 愿性评价。 (2)合格性评价。工程某某认证强调工科专业人才培养质量达到行业提出的基本质 量标准要求,是一种合格性评价。 (3)外部评价。工程某某认证由独立于教育界政.和府的非营利性机构组织实施,目 的是保证进入工业界从业的工科毕业生质量满足行业要求,是一种外部评价。 (4)同行评价。工程某某认证工作由专门的职业或行业协会(联合会)、专业学会会 同该领域的教育专家和相关行业企业专家一起进行,是一种同行评价。 (5)实证评价。工程某某认证的基本工作模式是接受认证的专业对照认证标准,提 供满足要求的证据,专家依据标准判定证据的有效性,是一种实证评价。 4.我国为什么要开展工程某某认证? 答:我国开展工程某某认证的目的主要包括： (1)构建工程某某质量监控体系,推进工程某某改革,进一步提高工程某某质量。 (2)建立与工程师制度相衔接的工程某某认证体系,促进工程某某与工业界的联系, 增强工程某某人才培养对产业发展的适应性。 (3)促进中国工程某某的国际互认,提升我国工程技术人才的国际竟争力。 5.我国工程某某认证与注册工程师制度有什么关联? 答:注册工程师制度是在国家范围内,对相关工程专业领域内的工程师建立统一标 准,对符合标准的人员给予认证和注册,并颁发证书,使其具有相应执业资格,准许其在 从事本领域工程师工作时拥有规定的权限,同时也承担相应义务的制度。一般来说,注 册工程师制度包括专业教育认证、职业实践、资格考试和注册登记管理四个阶段其中, 工程某某认证是注册工程师制度实施的前提和基础。 目前,我国已在土建、环境、核安全等近 10 个工程领域开展注册工程师制度试点 工作,并正在尝试建立工程某某认证与注册工程师制度的衔接机制,例如免除部分基础 课程考试或是缩短职业实践年限要求等。今后,我国将进一步扩大注册工程师制度的领 域和范围,加强衔接的力度和效用,以此推进工程某某认证和工程师注册的国际互认。 6.什么是《华盛顿协议》? 答:《华盛顿协议》( Washington Accord)是目前国际上最具权威性和影响力的工 程某某本科学位互认协议之一,1989 年由美国、英国、加拿大、爱尔兰、澳大利亚、新 西兰等 6 个国家的民间工程专业团体共同发起和签署各签约组织相互认可其他签约组 织认证的工程某某学位,同时,毕业于任一签约组织已认证专业的毕业生,均应被其他 签约组织视为已获得从事该专业领城工程工作的学术资格。 7.我国加入《华盛顿协议》有什么积极意义? 答:2013 年 6 月 19 日,在韩国首尔召开的国际工程联盟大会上,《华盛顿协议》全 会一致通过接纳我国成为该协议临时签约组织。2016 年,我国正式加入国际工程某某 《华盛顿协议》组织,标志着工程某某质量认证体系实现了国际实质等效,工程专业质 量标准达到国际认可,成为我国高等教育的一项重大突破。作为《华盛顿协议》正式成 员,中国工程某某认证的结果已得到其他 18 个成员国(地区)认可,意味着能够为我国工 程某某毕业生走向世界提供具有国际互认质量标准的“通行证”,标志着我国工程某某国 际化迈出了重大步伐，能够促进我国工程制造业走出国门、走向世界。目前,我国工程 教育专业认证已覆盖 21 个专业类,计划 2020 年实现所有专业大类全覆盖。 8.我国加入《华盛顿协议》后有哪些权利和义务? 答:成为《华盛顿协议》正式签约组织后,我国将享有《华盛顿协议》各签约组织所 具备的各项权利并承担相应的义务： (1)权利方面,我国所采用的认证政策、认证标准和认证程序与其他签约组织具有 实质等效性,认证结论可以获得各签约组织的认可。 (2)义务方面,我国有义务承认其他签约组织的认证结论,并定期接受其他签约组 织对认证政策、认证标准、认证程序的观摩检查,保证认证程序公开透明及认证工作具 备更高的等效性,不断提高认证水平。 我国作为临时签约组织或正式签约组织的身份均不是水久的,需按《华盛顿协议》 相关规定定期接受检查,检查不合格将按要求做降级或留待观察处理。 二、工程某某认证组织与管理 9.我国开展工程某某认证的组织及其基本架构如何? 答:中国工程某某专业认证协会( China Engineering Education Accreditation Association, CEEA,以下简称认证协会)是由教育部授权,在中国大陆组织实施工程教 育认证的唯一合法组织,是中国科学技术协会下属团体会员,由 33 家全国性行业组织共 同组成是非政府、非营利性质的第三方组织。 认证协会的最高权力机构是会员大会。协会下设理事会、监事会和秘书处。理事会 是会员大会的执行机构,全面负责认证工作。理事会下设各专业领域的专业类认证委员 会以及认证结论审议委员会和学术委员会。其中,专业类认证委员会负责组织实施本领 域的认证工作,认证结论审议委员会负责认证结论的审议工作,学术委员会负责与认证 相关的学术工作。监事会是协会监督机构,负责对理事会、秘书处及工程某某认证工作 进行监督,接受社会各界对认证工作的投诉,受理学校关于认证结论或认证过程的申诉, 调查并做出最终裁决。秘书处是协会办事机构,在理事会领导下开展协会日常工作,同 时为监事会、学术委员会、认证结论审议委员会开展工作提供服务。秘书处设在教育部 高等教育教学评估中心。 10.各专业类认证委员会如何组织实施本专业领城的工程某某认证工作? 答:专业类认证委员会是由认证协会在各专业领域设立的,负责具体组织实施本领 域工程某某认证工作的专门性组织,其成员由工程某某界和企业界专家以及来自国家 行业主管部门、职业或行业协会(联合会)、专业学会等单位和机构的人员组成。专业类 认证委员会的主要工作任务包括:制定与修订本专业领域的专业补充标准和本委员会 的工作文件,推荐本专业领域的认证专家人选,组织本专业领域认证专家的日常培训, 委派现场考g�专家组开展现场考查工�?组织审议本领域认证结论,撰写工程某某认证 的有关报告、结论建议等。 11.行业参与如何某某在工程某某认证工作中? 答:工业界的广泛参与是工程某某认证工作的重要特征和基本要求： (1)在组织体系方面,认证协会由 33 家行业协会(联合会)、专业学会组成,各专业 类认证委员会、认证结论审议委员会,学术委员会的成员均由工程某某界和企业界专家 及来自国家行业主管部门、专业学会和行业协会(联合会)等单位和机构的人员共同组 成。 (2)在认证标准制定方面,通用标准由包含一定比例行业、企业专家在内的学术委 员会负责制定与修订,专业补充标准由相应专业领域的专业类认证委员会制定或修订, 委员会要求约占一半的行业、企业专家参与。 (3)在认证实施方面,进校考g�专家组成员中约有一半为行业或企业界的工程技�?专家。认证结论的审议和做出也有约占一半的行业、企业专家参与。 12.目前我国在哪些领城开展了工程某某认证? 答:我国的工程某某认证始于 1992 年土建类专业评估,2006 年正式在多个专业领 域实施。截至 2018 年底,已有 17 个专业领域开展工程某某认证,分别是:机械类、化工 与制药类、计算机类、电子信息与电气工程某某、水利类、安全类、环境类、交通类、食 品类、矿业类、地质类、材料类、仪器类、测绘地理信息类、土木类、核工程某某、 纺织类等。 今后,随着工程某某认证的发展,认证专业的领域将会逐步扩大到所有工科专业。 三、工程某某认证标准 13.工程某某认证标准的基本内容和框架结构如何? 答:我国的工程某某认证标准由通用标准和专业补充标准两部分构成,内容覆盖了 《华盛顿协议》提出的毕业生素质要求( Graduate Attributes),具有国际实质等效性。 其中,通用标准规定了专业在“学生”“培养目标”“毕业要求”“持续改进”,“课程体 系”“师资队伍”和“支持条件”等七个方面的要求;专业补充标准在“课程体系”师资 队伍”和“支持条件”等三个方面规定了相应专业类的特殊要求。认证标准各项指标的 逻辑关系为:以学生为中心,以培养目标和毕业要求为导向,通过足够的师资队伍和完 备的支持条件保证各类课程教学的有效实施,并通过完善的内外部质量保障机制保证 质量的持续改进和提升,最终使学生培养质量满足要求。 14.工程某某认证标准是否会影响专业特色? 答:国际工程联盟制定的《毕业生素质和职业能力》(各国制定认证标准的参照系) 在解释毕业生素质的用途时某某,毕业生素质不仅可以用来确定不同类型专业预期结 果的共性,还可以用来判定各自的特色。我国的认证标准正是依据《华盛顿协议》(国际 工程联盟六个协议之一)提出的毕业生素质要求,规定了毕业生在进入职业时应该具有 的最基本能力要求,以保证学校可以依据这些要求制定专业自己的毕业要求和培养目 标,恱免不同学校的专业特色趋同。在这种基本的门槛质量之上,鼓励学校根据自身的 办学定位和经济社会发展需求,培养不同类型、各具特色的工程技术人才。认证标准的 内容以定性为主,同时兼顾定量。认证标准设计为通用标准加专业补充标准，其主要目 的之一是鼓励专业特色和个性化发展。 15.工程某某认证标准是如何某某以学生为中心的? 答:工程某某认证标准要求以学生为中心,不仅仅体现在“学生”这一个指标项上, 也体现在其他六个指标项某某。以学生为中心,就是把培养目标和全体学生的毕业要求达 成情况作为评价的核心;培养目标应该围绕毕业时的要求以及毕业后一段时间所具备 的职业能力设定;课程体系设置、师资队伍和支持条件配备要以有利于学生达到培养目 标和毕业要求为导向;各种质量保障制度和措施的目的是推进专业质量的持续改进和 提高,最终目的是保证学生培养质量满足从事相应职业的要求。 16.工程某某认证标准是如何某某产出导向的? 答:产出导向是国际工程某某倡导的一种先进理念,也是工程某某认证的核心理念, 我国的工程某某认证标准正是按照这一理念来设计和制定的。 产出导向强调工程某某认证应关注“教育产出”(学生学到什么),而非“教育输入” (教师教了什么)。要求专业按照“反向设计,正向施工”的基本思路,以培养目标和毕业 要求为出发点,设计科学合理的培养方案和课程大纲,采用匹配的教学内容和教学方法, 配置足够的软硬件资源,并要求每个教师明确自己的责任,对学生是否达成毕业要求进 行合理考核,最终还要评价课程和毕业要求的达成情况,并进行相应的持续改进。 17.工程某某认证标准是如何某某持续改进的? 答:工程某某认证的一大重要特点就是要求专业建立持续改进的质量文化,认证标 准同样贯穿了质量持续改进的基本理念。认证标准要求专业必须有明确可行的改进机 制和措施,能持续跟踪改进效果并收集信息用于下一步改进,形成“评价一改进一再评 价”的闭环管理这是一种质量持续不断提高的循环式上升过程。标准的七个指标项全部 贯穿了持续改进的理念,标准要求专业应该具有的各种机制、制度和措施,最终都要落 实到执行、跟踪、评价与改进上。 18.为什么工程某某认证标准要求建立毕业生跟踪反愤与社会评价机制? 答:工程某某的根本目的就是使其所培养的人才质量能够持续满足经济社会发展 需求,“用户”的满意程度和毕业生的实际就业情况应该是专业办学质量的重要评判指 标之一。因此,认证标准在“持续改进”指标项某某,要求专业建立毕业生跟踪反馈机制以 及有高等教育系统以外有关各方参与的社会评价机制。毕业生跟踪反馈与社会评价 机制是专业收集信息,评估“培养目标”和“毕业要求”达成情况的必要渠道,也是在“学 生”“课程体系”“师资队伍”“支持条件方面开展“持续改进”工作的重要基础。 19.为什么工程某某认证标准强调对毕业要求的达成情况开展评价? 答:工程某某认证标准在“毕业要求”指标项某某明确提出,“专业应通过评价证明毕 业要求的达成”。 毕业要求达成度评价是指由所有教师和管理人员通过采用不同的评估方法评估自 己负责的毕业要求达成情况,由专业经过对所有评估数据的分析、比较和综合,得出毕 业要求达成情况。完整的毕业要求达成度评价不仅仅是单纯的评价环节本身,而应该包 括以下基本过程:确定毕业要求及其分解指标点、设置相应的教学环节支撑、围绕毕业 要求实施教学活动、制定评价计划、选择恰当的评价方法、实施评估并收集评估数据、 分析得出评价结果、将评价结果用于持续改进等。开展毕业要求达成度评价的目的是将 毕业要求落实到每门课程和每位教师,并通过评价为专业持续改进工作提供依据,保证 所培养的毕业生达成专业制定的毕业要求。对毕业要求达成度的评价包括多种方法,凡 能证明毕业要求逐项达成的方法都可以,但必须具有说服力,能够自圆其说。 四、工程某某认证程序 20.工程某某认证的基本程序有哪些? 答:工程某某认证的基本程序包括六个阶段： (1)申请和受理。学校对照认证标准要求先做初步自评,自愿提出书面申请,认证协 会秘书处会同相关专业类认证委员会对认证申请进行审核,做出是否受理决定。 (2)自评与提交自评报告。已受理认证专业依据认证标准开展自评,逐条判定是否 达成标准要求,在自评基础上撰写自评报告,提交给认证协会秘书处。 (3)自评报告审阅。专业类认证委员会对已受理认证专业的自评报告进行审阅，做 出是否通过自评报告的结论，并提出具体的审阅意见。 (4)现场考察。专业类认证委员会委派现场考察专家组到通过自评报告审核的专业 所在学校开展现场考查活动。 (5)审议和做出认证结论。专业类认证委员会，认证结论审议委员会、理事会依次 召开会议，分别做出认证结论和审议批准认证结论，认证协会发布理事会批准的认证结 论。 (6)认证状态的保持与改进。通过认证的专业在通过认证的有效期内，应采取切实 有效的措施进行持续改进和状态保持，必要时认证协会可随机回访，检查学校认证状态 保持及持续改进情况。通过认证的专业如何要保持认证有效期的连续性，须在认证有效 期届满前至少一年重新提出认证申请。 21. 专业申请参加工程某某认证的条件有哪些？ 答：专业申请工程某某认证必须符合下列条件： (1)申请认证的专业须是经教育部批准或备案，属于认证协会认证专业领域，至少 已有三届毕业生，学制不低于四年，以培养工程技术人才为主要目标的专业。 (2)申请专业所在学校须是经教育部批准或备案，以本科教育为主的普通高等学校。 (3)自愿提出书面申请。 22.为什么说自评是专业做好工程某某认证的基础？ 答：自评是接受认证专业按照《工程某某认证标准》对办学状况、办学质量进行自 我检查的过程。 自评工作要求专业根据认证标准要求，从专业办学特点出发，通过举证方式，详细 说明专业围绕人才培养目标和毕业要求达成所开展的具有自身特色的教育教学实践及 取得的成效（包括人才培养方案的制定与实施、各教学环节的安排与保障、教学质量保 证体系的建立和运行等）。专业在自评基础上撰写形成的自评报告，是工程某某认证的 第一手资料，专业类认证委员会做出是否通过审查的结论、开展现场考察工作以及审议 和做出认证结论，均以自评报告作为重要依据。尤其是现场考查，其主要目的是核实自 评报告的真实性和准确性，并了解自评报告中未能反映的有关情况。自评报告是否到 位、自评报告的质量高低，直接影响到各工作环节的进展及认证结论的可靠性，因此， 自评是做好工程某某认证的基础。 23. 专业应如何规范的撰写自评报告？ 答：自评报告是开展认证现场考查和结论审议的主要依据，自评报告撰写规范是工 程某某认证对接受认证专业的基本要求。专业撰写自评报告必须紧扣《工程某某认证 标准》，参考《工程某某认证自评报告撰写指导书》要求，逐项进行自我检查，自我举 证，客观描述。“标志性成果”等与认证标准无关的内容不应包括在内。 自评报告撰写主要包括两部分内容：第一部分是客观描述各项认证指标是否达成的直 接依据和数据；第二部分是附件材料，包括支持数据与详细材料。 24. 为什么工程某某认证要求接受认证专业的“说”、“做”、“证”必须一致？ 答：工程某某认证是一种合格性评价，鼓励专业在满足行业提出的工科毕业生基本 要求基础上发展多样性。所谓“说”，即“自己是怎么说的”，接受认证专业要明确自己 的办学定位、培养目标、毕业要求等；“做”即“自己是怎么做的”，指接受认证专业以 培养目标和毕业要求为导向所实施的教学活动，以及对学生整个学习过程进行全程跟 踪与进程式评估的措施与做法；“证”即“证明自己所说和所做的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、职业发展能力，并且 能够开展工程实践问题研究，参与学术交流。教师的工程背景应能满足专业教学的需 要。 6.3 教师有足够时间和精力投入到本科教学和学生指导中，并积极参与教学研究与改 革。 6.4 教师为学生提供指导、咨询、服务，并对学生职业生涯规划、职业从业教育有足够 的指导。 6.5 教师明确他们在教学质量提升过程中的责任，不断改进工作。 7 支持条件 7.1 教室、实验室及设备在数量和功能上满足教学需要。有良好的管理、维护和更新机 制，使得学生能够方便地使用。与企业合作共建实习和实训基地，在教学过程中为学生 提供参与工程实践的平台。 7.2 计算机、网络以及图书资料资源能够满足学生的学习以及教师的日常教学和科研 所需。资源管理规范、共享程度高。 7.3 教学经费有保证，总量能满足教学需要。 7.4 学校能够有效地支持教师队伍建设，吸引与稳定合格的教师，并支持教师本身的专 业发展，包括对青年教师的指导和培养。 7.5 学校能够提供达成毕业要求所必需的基础设施，包括为学生的实践活动、创新活 动提供有效支持。 7.6 学校的教学管理与服务规范，能有效地支持专业毕业要求的达成。 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 辅读学校五年级数学学科育德案例
2. 小学生禁毒知识教育PPT课件
3. 开学第一课-主题班会教案 - 副本(1)
4. 我的教育故事案例随笔
5. 玻璃幕墙工程专项施工方案
6. 2019年大学本科计划表
7. 工程土方回填方案
8. 电厂建筑专业年终工程总结
9. 职业生涯访谈报告
10. 拉杆式悬挑外架专项施工方案(最终)
11. 《36岁儿童学习与发展指南》
12. 教育实习总结发言稿
13. 心里健康教育
14. 我的个性研修计划
15. 我的参训总结与专业再发展规划
16. 土木工程生产实习报告3000字
17. 《叶圣陶教育名篇》读后感
18. 2019年文明校园测评体系
19. 一流大学建设高校、一流学科建设高校的“双一流”建设学科专业及XX省部分高校名单
20. 浦政发〔〕176号 关于印发XX区政府投资项目概算调整及工程变更管理暂行办法的通知[1]

以上为《工程某某认证学习资料（一）什么是工程某某认证？》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。