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计算机教学心得

职业中学计算机教学与学科相比有区别。计算机的教学是培养学生的性思维能力和想象能力；在教学过程中学生的年龄特点，教学内容的选择给学生的空间，才能真正使计算机学习的享受而不会学生考试的负担。

一、提倡理论教学的精讲多练，计算机教材大都简明、图文并茂，大内容学生都能看懂，教师在教学过程中起的是点拨、贯通的作用，教师多讲解难懂的、易错的地方更快更的学习方法，从而更地学生的学习自主性。如在FrontPage2000的教学过程中，理论课只讲难懂的如超链接、报表、表单的制作和HTML语言的编写方法。而那些文本的编辑、动画字幕及互动式的设计学生有OFFICE2000的基础，可以略去不讲或少讲，留给学生课后去自学并上机操作。在授课时留下回答学生在上机中遇到的难题。上机课演示难懂的、不宜的操作让学生看，让学生去摸索操作。的学习往往比学生从头到尾在教师安排，监视下好得多。而较基础的知识，例如WINDOWS98的操作，应当边讲解边上机练习。

二、 调动学生学习兴趣计算机教学中应教材的特点，精心设计的教学过程，考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融合在一起 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学中仍起的作用，但计算机教师要学会计算机现代化教学设备，充多媒体教学手段辅助教学，使学生崭新的天地。自制教学课件，把有些学生不易明白的地方形象地表示，了的。

五、 让个性化的作业、考试代替学生的学习负担检验学生学习的好坏完全凭一次书面或上机考试来判定。若是对学生而言是不公平的，容易学生的死记硬背，从而埋没学生的性和求知欲。笔者在检验FrontPage2000的教学时，考试方法给学生2-3小时的上机，给出制作要求，让想像力和力，用心制作的网页，考评时对学生制作的网页现场评分，并把那些没在课堂上讲述的设计技巧附加分，以激发学生的性。学生设计了具个性化的网页，并且不乏很漂亮、很雅致的精美网页。把精美网页资料保存，以激励下一届学生的学习，教学。

计算机教学灵活多变，目的，而且教学内容活泼多样，美观实用。若在教学过程中教师注重学生的力，给设计较感兴趣的作业后，必定会专心致志，乐此不疲，在较长的课间或活动课的也乐于上机的作业。

总之，计算机教学是个特殊的过程，而过程中，计算机教师能并学生的作用，那么师生的教学双边活动都将是愉快的，学生获取知识的时刻最佳的。

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