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《鲁滨孙漂流记》教后反思

在教学本课时我首先创设情境：“生存，是人生第一需要，谋求生存，是每个人最起码的本领，同学们，我们将面临生存竞争激烈的时代，怎样学会生存呢？”从而激发学生的求知欲望，自然导入新课，

对下面学习故事就感兴趣了。

然后重点学习2----8自然段，学习这部分以自学自悟为主，突出学生学习的主体。学生自己提出问题，并自己能解决问题，让学生带 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 养了学生的语言组织能力和口头表达能力，这也是本组教材的一项训练要求。

最后布置学生课外阅读，拓展学生的阅读量，丰富学生的课外知识，开阔学生的视野。

总之，我认真钻研教材，既做到备教材，又做到备学生，精心设计教案 ，巧妙设计过度语，使教学环节重点突出，教学思路清晰。

感到遗憾的是时间分配不恰当，前松后紧，导致后面的问题没有时间让学生充分讨论思考。

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