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《立足英语课堂、培养学生听说能力》培训学习心得

北八英语 李某某

随着社会生活的信息化和经济的全球化，培养学生的英语听说能力已成为初中英语教学的一个重要部分。《英语课程标准》中明确要求“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”。然而，英语作为一种外来语，它所缺乏的是一种语言环境，有些学生对英语容易产生心理障碍，羞于某某，懒于听说，对于这种现象，我们应如何培养初中学生的听说能力呢？ 通过短短一个下午的培训，感悟颇深，我认为主要应从以下几方面入手：

?一、创设情境，消除学生的焦虑感

在提倡培养学生听说能力多年的今天，“哑巴英语”的现象仍然存在，究其原因，学生怕说错，怕被人“笑话”，便羞于某某。长此以往，即使学生的英语水平能够有所提升，但实际应用中出现问 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 仅仅有益于学生口语表达能力的提高，倾听同学的发言同样也能使学生从同学的表达中获得不同的信息点，从倾听中更好地提高自己的英语水平。

三、开展各种听说活动，提升学生的实践能力

创设多种贴近学生生活的情景，激发学生积极参与说英语的实践活动。如“对话”、具有竞争性的“分组游戏”、“猜猜看”等。这样学生能够全部参与游戏中，使他们全身心地演，乐意去演，满足了他们的表现欲望，激发了他们的学习兴趣，调动了学生的参与意识，使学生由“要我学”转变为“我要学”，提高了学生的听说能力。

总之，英语教学要立足英语课堂，教师要千方百计给学生创造听说英语的实践机会，要注意激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，努力提高学生的听说能力，上好英语这一语言实践课，为学生最终熟练运用英语这一交际的工具打下一个良好的基础。

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