以下为《学生心理咨询与干预制度》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

学生心理咨询与干预制度

为推动和完善我校学生心理健康教育工作，创建和谐校园，有效地对学生心理危机进行干预，及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制学生中可能出现的心理危机事件，减少学生因心理危机带来的生命、财产、健康损失，促进学生身心健康成长，结合我校实际，特制订本制度。

一、指导思想

心理危机干预是指运用心理学、心理咨询学、心理健康教育学等方面的理论与技术对处于心理危机状态的个人或人群进行有目的、有计划、全方位的心理指导、心理辅导或心理咨询，以帮助平衡其已严重失衡的心理状态，调节其冲突性的行为，降低、减轻或消除可能出现的对人和社会的危害。

根据本校心理危机干预实施现状，本着“下移重心落实基层预警为主干预为辅”的心理健康教育新导向和新理念，贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询为辅”总体发展思路，逐渐建立一套初级中学有效的心理预警以及干预机制。增强学校心理危机工作的针对性、实效性和主动性，积极开展生命教育、培养学生认识生命、尊重生命、欣赏生命、珍爱生命的意识，帮助学生树立心理问题求助意识，维护学生的心理健康，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育和心理危机应对能力。

二、工作原则

1.生命第一原则。心理危机干预首先应本着关注学生心理健康和珍惜学生生命  “生命第一”的理念出发，提高我校全体师生热爱生命、热爱生活的意识。

⒉.面向全体师生原则。

为全体师生提供心理危机辅导、心理知识普及、心理危机干预培训等，从而提高学校全体师生对心理危机的关注，并提高师生的心理危机觉察能力、心理危机处理和应对能力。

3.预防和预警为主原则。根据中小学心理危机预警机制的运行规律，干预、预警和应急，提倡“预防为主，及时预警”是心理危机干预的重点。

4.尊重与理解学生原则

本着理解、关怀、尊重和共情的咨询理念，为全体学生提供心理危机知识宣传、预防、预警及干预工作。

5.个别对待原则。

根据不同师生心理特点个个体背景，提供具有针对性和及时性的心理危机干预和预防措施。

6.协调合作原则。

实施危机干预过程中，需要学校全体领导、老师及相关部门协调合作，履行职责，积极主动地开展工作。

三、具体实施

总体而言，根据本校学生的心理特点，建立心理危机干预系统。

其中，以心理健康、心理危机知识的教育为立足点，以心理危机干预中的“预防、预警"为重心，建构全方位、各个部门协调合作的心理危机干预体系。

1.教育与预防系统

“立足教育，重在预防”是心理危机干预的基点。

学生心理危机干预教育与预防工作理念:要在学生中大力开展生命价值教育，引导学生热爱生活，热爱生命，善待生命;大力开展自我意识教育，引导学生正确认识自我，愉快接纳自我，积极发展自我，树立自信，消除自卑;大力开展危机应对教育，提高学生对心理危机的辨识和应对能力;组织引导各班委会、团支部开展主题教育活动，帮助学生优化个性心理品质，增强心理调适能力，提高心理健康水平;成立学生心理危机协会，通过学生心理危机协会，进一步深入开展心理危机知识普及、宣传与调查;校教导处、教研处、学校德育处及相关部门应组织内容丰富、形式多样的心理健康教育活动，在学校形成良好的心理健康教育氛围。

针对本校学生开展以下心理危机教育及预防工作:

(1）心理危机干预领导小组团队建设。

该小组成员包括学校德育处负责人、班主任等，负责我校学生心理危机知识宣传和教育危机干预工作的总体策划和实施;制定心理危机干预实施计划，解决工作中遇到的实际问题。

(2）进一步强化心理健康教师和心理咨询师队伍建设。面向全体学生开展各种形式的心理健康教育;对学生进行心理健康普查，建立心理健康档案， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

(3）及时做好预警报告。发现学生危机情况，周围同学和各班心理委员应立即向班主任、心理老师等报告，心理老师等在采取必要措施并迅速赶往现场的同时向领导报告，做到及时预警、及时报告、及时处理。

关于新冠肺炎期间的具体措施:

1.大力进行心理宣讲，消除疑虑，引起重视在复学后，通过晨会，介绍心理应激的相关知识，鼓励师生关注自身心理健康，有心理困难主动求助。

⒉调查学生疫情后心理现状及对学校心理工作的需求，对学生心理动态有整体把握，并根据学生的实际需求制定新学期的心理工作计划。

3.科学评估，实时反馈

人员安排：

组长：普烨韬

总咨询师：邓某某、王某某

干预人员：各班班主任

马马小学

2021年3月

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《学生心理咨询与干预制度》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。