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《静悄悄的革命》读后感

赵某某

好的教育教学论著，不仅应该具有一定的理论背景，能洞悉问题，更重要的是它应该经过实践的检验，对具体的教学实践有指导意义。《静悄悄的革命》正是这样一本耐人寻味的好书。该书的作者佐藤学先生的大名虽然陌生的，但当我阅读了《静悄悄的革命》一书后，我被书中深入浅出的课程观、教学观、教师观、师生互动观等所启迪，佐藤学先生的平易、深刻、务实的作风让我深深钦佩。

初登讲台，每一位老师都想获得学生的认可和喜爱。在日常的人际交往中，要想赢得他人的心，倾听与理解是制胜的不二法门，对于师生关系来说更是如此。在课上，我们不但要最大限度地去倾听学生的回答，更要给出恰如其分的反馈，让学生感受到我们对他的尊重与欣赏。长此以往，学生才会愿意参与课堂活动，从而参与到课余活动中，融入班集体并为之助力。这更能帮助学生建立起积极乐观 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课程的独特性和独特价值，它们在实现新课程的培养目标上都能做出自己的贡献。其次要承认每门课程的特殊性和局限性，没有一门课程能够包打天下，实现所有的课程目标。课程之间的协调与合作是整体发挥课程功能，全面实现课程目标的必然要求。综合课程能调动学生多学科的背景知识，使其互为补充，既能“温故”，又可“知新”。我们不仅要做到不同学科相互融合，还要与时政结合，更要与传统文化紧密联系。让学生不再“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，深化自我公民意识和“主人翁”意识，投身于社会主义建设的浪潮中来。

书已至此，我终于明白书名的含义。“革命”，本是一场声势浩大、流血牺牲的行动。然教学上的“革命”是“不流血的”，于无声处潜移默化地影响着学生，改变着整个社会、整个国家的命运。待时机成熟，一鸣惊人。来自课堂教学的“革命”开始了，让我们勇敢地面对吧！

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