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《压强和液体压强》

一、教学内容：人教版九年级物理上册

二、教学目标：

1、让学生掌握压强的概念、公式，并能应用压强知识进行有关计算。

2、让学生掌握液体压强的概念、公式并会用公式进行有关计算。

3、借助生活中的实例引入新课，帮学生体会物理与生活的联系，体会到物理来源于生活，且可以服务于生活，提高学生的学习兴趣。

三、教学重难点：

重点：1、压强的概念、公式。

????? 2、液体压强的概念、公式。

难点：1、压强与液体压强的区别。

????? 2、压强与液体压强的相同之处。

????? 3、公式的推导 p=F/S --> P=ρ*g*h

四、学情分析：

? ? ??九年级学生通过一年的物理学习，他们已经具备了初步观察实验、分析实验的能力，对科学探究的过程和方法已经有一定的基础，但在具体操作方面还需要老师的适当指导，老师在教学过程中适当地加入一些公式推导以及作用力的作用方向等动画，能更有效地解决教学中的重难点。

? ? ??由于生源的问题，我校的学生普遍存在上课注意力不集中的问题，因此，在教学过程中更多地利用个别提问取代集体回答的形式，能更有效地检测学生的课堂学习效果。小组合作交流环节也更注重组员之间的交流与合作，任务分配时注重全员参与。

五、教学过程：

1、通过问题导入新课内容，使用微课解答疑难。

? ? ??三个不同的容器，加入相同质量同种液体，液体容器底部的压力相等吗？通过播放微课《液体对容器底部的压力与容器的关系》，让学生对于压强以及液体压 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .１m，质量为7.8Kg的正方体铁块放在面积为1m2的桌面上，求：该铁块对桌面的压强？

? ? ??通过练习让学生学会通过问题中给出的条件筛选出有用的条件并进行计算，把学习与考试有机联系在一起，更有利于学生把学科知识更好地在考试中体现。

? ? ??最后进行练习3、把1kg的水，分别倒入以下三个容器中，容器底部的压力一样吗？

/

? ? ? 通过练习回归到课前提出的问题，形成呼应，在学生掌握了计算公式后，适时地回归解疑有利于学生解决问题学习知识，更有利于对公式的巩固与记忆。

? ? ??拓展延伸回归生活，通过问题：液体压强有哪些的特点？使学生明确1. 液体对容器底部和侧壁都有压强，液体的内部向各个方向都有压强；2.同种液体的压强随深度的增加而增大。在同一深度，同种液体向各个方向的压强相等；液体的压强和液体密度有关。

? ? ??通过问题：人能否在水中无限下潜？使学生明确因为根据液体内部压强的特点有?“液体内部的压强随深度的增加而增大”?人若在水中无限下潜的话,受水的压强将越来越大,以致压坏胸腔致死。

? 通过问题：深海的鱼被捕上来后，放在盛海水的容器中会很快死去，这是为什么？使学生明确因为在深海中的鱼长期生活在深处习惯高压强生活,当被捕放在海水的容器中时,体内的压强大于体外， 故将很快地死去。

?四、通过梳理知识，解决学生在学习过程中的质疑。

1、通过本节课的学习，你有什么收获？

2、还有什么不明白的问题吗？

3、你对本节课自己的表现满意吗？

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