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学生信息安全意识培养

在日常教学中注重对学生信息安全意识和行为的培养，从而帮助学生

1、判断网络环境的安全性，有效地保护个人数据隐私

2、养成电脑防毒、杀毒和信息备份的习惯

3、识别和抵制不良信息

4、了解赌博、暴力、色情等网络产品对人的危害，提高对网络违法违规行为的鉴别能力

《信息安全》教案

教材分析

本节课是青岛版小学信息技术五年级上册第二单元最后一课《信息安全》，其主要任务是：让学生了解信息安全知识，并掌握常用的信息安全常识和技能，养成信息安全的意识和防范习惯。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

学情分析

本课是五年级的第二单元，在实施教学内容前应该注意学习的目的性，给予他们明确的的目标任务，了解信息安全的重要性，掌握常用的信息安全常识和技能。五年级的学生已经有一定的责任感，在信息课堂上要教给他们负责任的使用信息技术，提高其自身的责任感，养成信息安全意识和防范习惯。

教学目标（含重难点）

了解信息安全知识；

掌握常用信息安全常识和技能；

养成信息安全意识和防范习惯。

教学重点：掌握信息安全意识和防范习惯；养成信息安全意识和防范习惯。

教学难点：危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。

教学方法（教学方法、学习方法）

教法：

情景教学法、讲授法。

学法：

自主探究

法、合作探究法。

教学环境和媒体设计

教具：

多媒体网络教室、各种病毒及防控电脑图片。

课时设计

本课教学课时1课时。

教学过程

（一）创设情境，导入新课

阅读与思考：

1、破译偷袭珍珠港密报 ：日本偷袭珍珠港，使美国遭受重大损失 ！

2、图灵和解密机器：由于图灵的“炸弹”解密机器破译了德国的密报，使第二次世界大战提前两年结束。

【设计意图】让孩子们阅读与思考，信息安全的重要性。让学生对信息安全有一个初步的认识，了解信息安全的表现形式。

（二）自主合作，探究新知

??【教师活动】那你们身边发生过这样的事吗？谁来说说。

【学生活动】认真思考，指名学生回答。

【教师活动】作为信息社会的公民，我们要了解现代信息系统的安全问题，从小培养信息安全意识：一方面，要保护自己的信息安全；另外一方面，要维护公共信息安全。

通过上面的学习，你们还会在一些企业或培训机构的宣传单上如实的填写自己所在的班级，父母的姓名，家庭电话和住址等内容吗？

【教师活动】现在我们知道了一些关于信息安全的信息，那危害信息安全的因素有哪些呢？

信息安全：

网络诈骗

垃圾邮件

《信息安全的因素》等部分内容，读过之后，各小组进行讨论，总结一下危害信息安全的因素究竟有哪些呢？

【学生活动】小组内可以交流讨论，小组之间相互比赛。每个小组派代表回答本组成员列举的信息。

【教师活动】刚才大家总结的非常好，列举出了各种各样不同的信息安全的例子。老师总结了一下，大致可以分为这几类。

自然环境中的不利因素；比如说，水能破坏电脑的零部件，火能够烧毁电脑，不稳定的电压也会损坏电脑的主板等等。

利用信息和信息技术的不良习惯；

?病毒和恶意软件；

?不法人员的入侵等四类。

?【设计意图】

让学生了解生活存在着各种各样的危害信息安全的因素，对这些因素形成一种简单的认识，掌握信息安全的常识

信息安全涉及内容：保密性、完整性、可用性、可控性。

（三）合作学习，释疑解难

【教师活动】老师想问一下大家，你知道有哪些使用电脑的坏习惯呢？

【学生活动】使劲的敲打键盘 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 详细的分析。小组内讨论，小组间进行竞赛，形成良性的竞争，激发学生的学习欲望。提供学生对日常生活的观察能力，分析解决问题的能力，养成通过表面看本质的习惯，形成良好的信息素养。

（二）教学亮点：

通过合理的任务来激发学生学习的兴趣，引导学生自主学习及合作学习，能针对自己的目的选择合适的方法，对自己的生进行思考。本课主要采取讲授法，问答法，所提问题都是学生身边熟悉的内容，可以很好的提高学生的学习兴趣和求知欲，从而积极的参加到课堂的谈论中。

（三）待改进地方：

现在每班学生都在五十人左右，所提的问题不可能对于每个人都是比较熟悉的，所以需要老师尽可能多的提些学生感兴趣的东西，使课堂变得有趣而不枯燥。

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