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16《桥》教学设计(第一课时) 【教学目标】１、有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的品质和人格魅力。２、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。３、认识６个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。【教学过程】一、谈话引入课题:同学们都见过桥。谁来说说你见过的桥？（板书:桥）刚才同学们介绍的这些桥都是架在水上或空中便于通行的建筑物。我们的汉字常是一词多义，这个“桥”除了指我们常见的这些便于通行的建筑物外，还有什么意思呢？（形状如桥梁的）对，我们曾学过的《跨越海峡两岸的生命桥》中的“桥”就是指比喻能起沟通作用的人或事物。今天我们来学习《桥》这篇课文，看看那这里的“桥”又是指什么呢？二、学习目标１、认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文。３、理解课文内容，归纳文章主要内容。４、在了解课文大意的基础上初步认识老汉是个什么样的人。三、自学提示：１、读课文大家要先标出自然段的序号，画出文中生字组成的词，多读几遍。２、画出容易读错的地方提醒一下大家。3、想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说４，再读课文，说一说那儿让你感动？四、自学、交流：１、交流容易读错的地方。如多音字的读法。２、课文写了怎么样一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 民到木桥前，便于指挥。⑵　号召党员同志排后，体现党员同志的先进性。⑶　不顾私情，支持让非党员村民先行，先人后己。⑷　舍己为人，壮烈牺牲。8、你觉得这是一名怎么样的老汉？老汉用自己和儿子的生命换来了一百多号村民的生命，用自己的行动实践了共产党员先人后己、舍己为人的高尚品质。他是真正的共产党员！六课堂练习:1、请给生字注音咆哮 疯狰狞 淌肆揪心 豹子瞪眼 呻吟膛搀扶祭奠2、这篇课文讲了( )故事,从中体会到( ).七小结：说一说本节课中你有何收获？（回扣教学目标）

16.桥ppt课件

人们的反应:惊慌失措

村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚

踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百

多号人你拥我挤地往南跑。

近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人

们又疯了似的折回来。

人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。

老汉是谁？

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。

他像一座山。

清瘦的老汉，为什么像一座山？

他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

老汉沙哑的喊话：“桥窄 ！排成一队，不要挤 ！党员排在后边 ！”

老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

老汉吼道：“少废话，快 走。”他用力把小伙子推上木桥。

结局：

五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。

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