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不该忽视的乖孩子

2021学年第一学期家庭教育指导案例

园区：瑞和

姓名：任某某

一、案例描述：

航航是一名四岁的小女孩，自小班入园后，他不像其他小朋友那样爱哭闹。他倒很安静，从不吵闹，从不多说一句话，从不主动与小朋友交往，喜欢自己一个人静静地坐着，看着小朋友玩。他不用我们老师过多的操心，真是一个“乖孩子”。

你看，别的孩子都争先恐后地挤到我面前，大声嚷着“老师，我要，我要布娃娃”“老师，我要汽车”“我要小飞机”……唯独他安静地坐在位置上，眼巴巴地看着我。“你要玩玩具吗？”“要”他轻轻地说。“你想玩什么？”无语，他用手指了指娃娃。他平时沉默寡言，不能用流畅的语言与别人交流，对话通常是被动的一问一答或不答，其行为表现为明显的交往退缩。

二、分析问题：

退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应表现，它的基本特征是幼儿对自己缺乏自信，行为常有退缩表现。如果不及时帮助幼儿消除这种行为，久而久之，定会影响幼儿的人格健康，导致幼儿一生的心理障碍，使幼儿产生自卑感，甚至形成孤僻、冷漠、懦弱、多愁等不良性格，直接影响他的人生历程。因此，我们千万不能忽视这些“乖孩子”，应及早觉察幼儿的退缩行为，并通过有目的、有计划的教育影响，以幼儿克服退缩行为和心理障碍，树立自信心、形成健康、积极向上的人生态度，促进幼儿身心和谐发展。

通过了解分析，造成航航退缩行为的因素主要有以下几个方面：

1、航航性格内向、胆小、不善与人交往。

2、家庭环境的影响，使航航语言表达能力落后。

航航父母工作忙，先后由讲XX话的外婆和讲宣平话的奶奶照顾，由于生活在混杂的方言环境中，较少使用普通话交流，使航航的语言表达能力落后。

3、航航有过尝试失败的体验，使其不敢与人交往。

上半年 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 了很重要。我们应充分发挥同伴、集体的作用，教育小朋友之间要团结友爱，互帮互学。我还有意识地把他的座位安排在性格外向，爱说爱笑的小朋友旁边。让活泼开朗的幼儿和他游戏、交谈、给他以积极的影响。我还为他安排了生日活动，让他生日那天感受到幼儿集体的温暖，感受老师和小伙伴的关心。生日那天，小朋友都拿着早已准备好的礼物围在他的身边。有送的小红花、有的送图画、有的送糖果，大家都一起唱着《生日快乐》的歌，并且每人送他一句美好的祝辞“祝你生日快乐”。航航捧着礼物，听着歌声，他神情异常，眼睛有点湿润了。

我发现《生日快乐》、《两只老虎》等歌曲，孩子们非常喜欢唱，航航也喜欢唱，在没人注意的情况下，他能很完整地跟唱。此外，我还发现航航喜欢韵律性较强的儿歌，于是经常请航航上台为大家朗诵。航航不愿也不敢上台，我就请几大胆的孩子陪着一起表演。起初，航航站在台上低着头不张口，但我还是和小朋友一起为他鼓掌、加油。渐渐地，尽管他很胆怯，尽管几乎听不到他的声音，但航航终于能在众人面前张口了。通过经常性地唱歌、念儿歌，航航用完整语句进行语言表达的能力有了很大提高，同时他的自信心也增强。

4、创造机会，让其体验成功，增强自信。

我们在帮助幼儿认识自己的长处，相信自己的力量，给幼儿创造成功的机会。美国哲学家艾某某说：“自信是成功的第一秘诀。”对自信心不足的幼儿，具有退缩行为的幼儿。我们要为其增强自信，就是“成功是自信的第一秘诀”，即让他体验成功。

我有意识地为他创造成功的机会。自从他开始信任我，喜欢走到我身边后，我就选一些简单的问题或任务让他完成。我多给他发言的机会，声音高低先不作要求，只要他说，就多鼓励他。提供给他锻炼的机会。如“请你去叫豆豆进来梳头。”“请你把这本书给冰冰”等，积极为他创设与同伴主动交往的机会。每当他完成任务后，就及时给予表扬和鼓励、一个拥抱、一个亲吻、一个五角星或一朵小红花等。尽量创造机会，让其体验成功，增强自信，帮助他勇敢地迈出主动与人交往的第一步。

2021年10月 日

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