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教学设计

Unit4 What can you do?

A let’s learn 吴某某

教学目标与要求：

一.知识目标：

1. 能够听、说、读、写五个有关课余文娱活动的单词或词组：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons。

2. 能够完成关于课余文娱活动的调查并填写调查表。

二．能力目标：

1. 能够在语境中正确运用这五个单词和词组。

2. 能够在真实的情境中灵活运用句型：what can you do ? I can...

三.情感目标：

培养学生丰富课余生活的好习惯。

四.重难点

1.重点：能够听、说、读、写五个有关课余文娱活动的单词或词组：dance, sing English songs, do kung fu, play the pipa, draw cartoons。

2.难点：正确运用含有情态动词can 的句型表达个人会做什么。

二：教学环节

Step1：Warm-up

Let’s sing. PPT 播放歌曲What can you do？师生齐唱，活跃课堂气氛，引入学习话题。

设计意图：活跃课堂气氛，学生快速进入学习，引出学习话题。

Step2:Presentation

Lead-in

In the video,they can do many things.We will meet some friends today.They can do many things ,too.What can they do ? Let's meet the first(第一)friend.

Let’s learn

sing English songs

This is the first friend.(出示照片）

T:Did you know her?Yes,I am your first friend.Look at the picture,what can I do ?

Ss:Sing.sing a song...

教师唱英文歌，引出单词sing English songs.带读，注意ing，ong发音，不要忘记s。

(2): dance

Now,let’s meet our second friend.It’s a magic apple and ask:apple,apple.what can you do ?播放苹果跳舞的视频，引出单词dance.带读并板书。把单词代入句型中操练：What can you do ? I can dance.

(3):play the pipa

Then,we will have a special friend, Fristly,listen the sound and guess who is he ?

播放琵琶音乐，引出朋友是Pipa。用句型what can you do ?引导学生回答I can play the pipa.区分play的用法。在play与乐器搭配，前要加the，而球类则不用。

(4).do kung fu

The fourth friend is very famous.let’s have a look.出示功夫熊猫的图片，引出kung fu panda,问学生Panda,panda.What can you do ?引出单词do kung fu.带读并板书。

:draw cartoons

Now ,let 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，让每个学生都能完成作业。

Step5：Blackboard design

Unit 4 What can you do ?

A let’s learn

What can you do ?

I can... Sing English songs

dance

Play the pipa

do kung fu

draw cartoons

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