《同义复词》教案
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【第一稿】第十六讲·兴趣相投的词——同义复词
庄某某210417
一、学习目标
1. 了解同义复词的含义；
2.学会如何积累和使用同义复词。
3.能够在日常学习生活中，正确、规范地使用同义复词。
二、人物设计需求：罐罐熊（二年级）、学习助手飞飞（智能机器人）
场景设计需求：罐罐熊的家、飞飞的智能屏幕
三、录音：绿色为罐罐熊，请注意罐罐熊在文稿和交互音频中均有录音，蓝色为飞飞。
动画：红色字体是对动画和视频呈现形式的说明，文稿中的标黄字体需要出示在屏幕上。
环节1【看看故事】 1min 150字以内
场景描述：罐罐熊的家，家里要有一张写字桌和一把椅子，桌子上有台灯和智能机器人飞飞，其他装饰符合小学生的房间特点即可。
动画内容：罐罐熊坐在书桌前摆弄老师发给他的一些卡片，卡片上写有“伙伴”“温柔”“明亮”等词。
文稿
交互页面
交互音频
飞：兴趣相投的词——同义复词
（罐罐熊坐在书桌旁，一脸忧愁）
熊（忧愁的）：今天的作业老师留的作业好难呀！这些卡片上的词到底有什么规律呢？我想不出来了，飞飞！飞飞！
飞：我在！
熊：老师让我们观察这些卡片上的词有什么规律，我想了很久都想不出了，你能帮我看看吗？
飞：当然可以，让我来看看，扫描开始。
飞：扫描完毕!今天的作业是考察同义复词的运用啊！罐罐熊，让我来给你好好讲一讲同义复词的知识吧！（画面：作业本）
无
无
节2【学学知识】 5min 1000字以内
文稿（罐罐熊均为画外音）
交互页面
交互音频
飞：罐罐熊，我们现在要开始讲喽！
飞：罐罐熊，你能先说说这张卡片上“明亮”是什么意思吗？
熊：这个我知道！“明亮”的就是发光发亮，光线很充足的意思。
飞：答对了，你真棒！那你能再分别说说“明”和“亮”是什么意思吗？
熊：呃，我想想，“明”不就是“亮”的意思，“亮”也就是“明”的意思呀 ！
飞飞：是的，答对啦，像“明”和“亮”这种两个意思相同的字组成的表示相同意思的词，我们叫做同义复词。
熊：原来是这样呀！我明白了，老师给的这些卡片上的词都是同义复词！就像“柔”和“软”意思相近，组成了“柔软”，“伙”和“伴”意思相近组成了“伙伴”。
飞：没错，太棒啦，都会举一反三啦，就像你说的卡片上柔和软的还有伙和伙的意思相同，所以他们放在一起就组成了同义复词啦，现在我们来练习一下吧！
（插入互动一）
熊：飞飞，这些词都是同义复词，那是不是意思相近的字组合起来就是同义复词了？
飞：嗯是的，同义复词就是意思相近的字组成的词，让我们一起来看看如何在生活中怎么积累同义复词吧！
熊：好嘞！
飞：能组成同义复词的字一般都是近义词，组成的词语也和这两个词的意思相近，比如咱们卡片上的“寻”和“找”，意思相近都是表示寻找的意思，那么咱们就可以组合成一个同义复词“寻找”，日常生活中我们可以选一些意思相近的词组成同义复词。罐罐熊，你明白了吗？
熊：嘿嘿，我明白了！
飞飞：那让我们一起来做个练习吧！
（插入互动二）
熊：嘿嘿，我又答对了！
飞：真棒！其实在日常生活中，多积累和使用同义复词能够帮助我们更精确和合理的表达我们的意思。比如说我们想要表达教室里很亮的时候，我们可以直接说“教室里很亮”，我们也可以使用同义复词，咱们加上明，组成“明亮”，变成“教室里很明亮。”这样是不是就能更加具体的表达咱们想要表达的意思了呢？
熊：嗯嗯！
飞：当然我们在选择意思相近的词组成同义复词的时候也要考虑组成的词语是否合适，比如说热和暖得意思相近，但是组合在一起的“热暖”我们就不知道这是个 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 飞身上的屏幕）
飞：现在，就让我们来总结一下今天学习的知识吧！
我们今天学习了同义复词含义和运用，多积累和使用近义词，在学习和生活中正确、规范地使用同义复词。这样我们就能更好的形容和表达啦！
（镜头变回罐罐熊，场景为罐罐熊的家）
熊：嗯！是的呢，我现在赶紧看几个例子，巩固一下。（罐罐熊某某，写字，配翻书和写字的声音）
互动7：收藏
题干文字：
同义复词的口诀：“意思相近字，组成同义复词典，使用好处多，注意要通顺。”，
（可以采用树状图/思维导图的形式）
互动7音频
相信你也和罐罐熊一样，已经学会了同义复词的使用和积累方法了！快把方法和注意事项收藏起来吧！！
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