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第 三 单元《手拉手》

学科： 音乐

年 级： 一年级



内容： 让我们手拉手 鸭子拌嘴

课 型：新授课



备课组：音乐组

主备人：许某某

辅备人：



教学内容



《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》



教学三维目标



1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》，唱《一对好朋友》、《数鸭子》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。

2、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。

3、能结合聆听歌(乐)曲，创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

4、能准确地读出两声部带词的节奏。



重难点



重点 能准确地读出两声部带词的节奏。

难点 能反复准确有感情地演唱本课歌曲。



教学设计

设计意图及媒体运用



第一课时

聆听《让我们手拉手》

一、导课

组织教学

听音乐进教室，生有秩序的进入教室坐好并将学具摆放整齐，养成良好的学习习惯

二、聆听《让我们手拉手》

1、初听全某某：

聆听乐曲《让我们手拉手》

师：同学们，你们看这是什么？（师伸出手）

生：这是手呀！

师：那你们把两只手伸出来，和旁边的同学手拉手。

师：你们觉得大家手拉手都代表了什么意义呢？

生：代表友好，团结。

师：是呀，鲜花和鲜花手拉手就形成一片美丽的花海，美极了！浪花和浪花手拉手就形成海洋，可真壮观！那我们人人手拉手，心连心就会形成巨大的力量，一起去战胜困难！同学们，来我们一起听这首歌《让我们手拉手》，听完后看你有什么感受？

初听乐曲交流

师：同学们，听完后有什么想说的呢？

生：我想说我们手拉 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 景图上贴上一排“小鸭子”）

师：来，我们也随小鸭子出发吧！ （全班一起做一摇一摆的动作）

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② 听赏第二部分

师：小鸭子们到了什么地方呢？它们在干什么？请大家接着往下听。

（放第二部分音乐，出示第二幅画的背景图）

生应某某。（老师要学生回答后做出相应的动作，并到讲台上找一张与自己动作相同的“小鸭子”贴在背景图上。）

师：小朋友听得很认真，把画面打扮得漂亮极了。不错，第二段节奏明快、活泼，仿佛展开了一个鸭子们玩耍的热闹场面。下面让我们随音乐去玩一玩，好不好？

（放第二部分音乐，学生随乐律动）。

③ 听赏第三部分：

师：正当它们玩得高兴的时候，发生了一件小事。听听，发生什么事啦？

（放第三部分音乐，出示第三幅背景图，教师用木偶演示“鸭子拌嘴”）

（吵架啦！）

师：不错，这一段表现了两只鸭子争吵的场面，这就是我们今天欣赏的乐曲的题目——《鸭子拌嘴》。 （出示课题）

接下来，乐器展示、节奏模仿、随乐表演等。（略）

④ 听赏第四部分：

师：小鸭子么玩累了也该回家了，让我们跟着小鸭子回家吧！

（放结尾部分音乐，出示第四幅画，学生随乐律动）。

?2、复听一次。 （播放全某某，学生即兴表演）

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三、参与表现

1、即兴表演接龙

师：小朋友们表现得真棒，下面老师有一个好主意，我们来做一个即兴表演接龙的游戏：请四个大组分别按四个乐段表演，看哪组的小朋友表演得最好！

（学生戴自画的头饰分组接龙表演）。

2、学生评价

（表演完后讨论评比）





板书设计









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