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《排球——正面双手垫球》教学设计及教学反思
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一、设计理念
?????以培养学生运动快乐、健康为目标,以教师为主导,发展学生排球运动的基本技能和折返跑的能力为手段,以学生的主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。每个学生基本素质不同,采用适当的分层教学,来提高不同层次学生学习排球兴趣,达到完成教学目标的目的。
二、教材分析:
本课通过建立正确的技术动作概念,运用自主、合作、探究的学习方法,使大部分学生能正确的学习基本的垫球技能。教学重点、难点:重点:掌握正确的垫击球位置及手法 。难点:上下肢的协调用力。
三、教学目标
??1.认知目标:绝大多数同学基本掌握排球垫球的技术原理;2.技能目标:初步学会排球垫球的动作要领,发展学生的各项身体素质和协调能力;3.培养学生有组织、有纪律、顽强的意志品质。
四、教法设想
1、以游戏开始,激发学生学习兴趣,引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。
2、分组教学以优带差,让每个学生都感觉到“我能行、我会做”,并从中体会到成功的快乐。
3、由易到难,循序渐进,逐步提高。
五、学法指导
本课采用“观察——尝试——比较——讨论——练习——评价——巩固”的学练流程,同时体现了主动参与、乐于探究、合作能力良好习惯的培养。
六、教学流程
教学常规----准备活动:慢跑热身----熟悉球性练习--- 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 主导作用。实践证明,实施开放式教学,不仅仅能促使师生间多向性的交流与合作。实现了教与学,师生的特定的环境间的最佳组合,而且是培养学生开发思维和创新能力的有效的途径。从而使学生在轻松愉快中掌握了新知识、新技能。
一、追求真实的课堂
第一、《课程标准》明确指出:体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程,是对原有体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。
第二、体育老师要认真落实新课程标准的基本理念,即:坚持“健康第一、运动快乐”的指导思想;激发运动兴趣,培养学生终身体育意识;以学生发展为中心,重视学生的主体地位等。
二.用心去设计教法和布置场地器材
精心设计教学方法与布置教学场地器材是加强素质教育,提高体育教学质量,吸引学生主动参与体育锻炼,实现《标准》目标的必要保证。前一段时间,有部分学生呼吁:“喜欢体育,不喜欢体育课”,除了个别的其他因素外。我认为:关键是教学方法与 器材场地的不完善。但也有相当一部分体育教师在场地、器材十分匮乏的情况下,体育课上得有声有色,受到学生好评。
三. 激发学生对体育的向往
选择有效的教学方法。根据学生具有好动、好玩、好思考等特点,教学时综合运用诱导、启发、合作、游戏、激励、评价等教学方法,激发学生学习的自觉性和积极性,让学生充分发挥自己的想象力,积极主动地参与到活动中,让学生在活动中真正体验到体育活动的乐趣。
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