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大班毕业旅行活动方案

活动主题：

奇幻丛林、徒步之旅

活动时间：

2021年7月15日晚至7月17日（两天两夜）

活动地点：

狮子崖游览胜地活动内容：

一、活动准备

（一）筹备组

组长：许某某

组员：王某某、王某某、窦某某、郝某某、张某某、赵某某、郭某某

（二）活动宣传

负责人：郝某某、张某某。通过微信、公众号等社交媒体宣传，介绍活动的内容，让家长了解活动的意义，以及对孩子成长的帮助等。

（三）活动策划

负责人：许某某

执行人：窦某某、郝某某、张某某

活动方案的确定。根据孩子的年龄特点，以及夏令营活动的场地，选择出适合的活动内容，确保活动顺利、科学、有趣的进行。同时要做到活动要有延续性和生成性、教育性。

活动过程

第一天上午：8:00-11:30

一、远山徒步

（一）徒步编队

教师根据幼儿的人数情况，将幼儿分成3大组，窦老师带第一组，郝老师带第二组，张老师带第三组。每个大组可分为2小组。小组只在进行手工活动或者精细化活动时，进行活动。

三大组具体分组方法：请幼儿和教师手拉手围圆站好，放开手。主持的教师开始讲解毕业游的主题。我们以寻找原始部落为开篇，需要小伙伴和老师们一起加入探究，原始部落到底是什么样子的。现在原始部落的后人们给了教师一个神秘的袋子，里面有一定的线索，需要每位小朋友选取一个物品来作为进入原始部落的凭证，请大家快速选取，完成分组。幼儿选取后，找相应物品的组长，完成徒步编队。

（二）五感报告单

编队完成后，幼儿按序排好队伍，教师将五感报告单发给幼儿。主持的教师进行统一的讲解。原始部落的人们，没有文字，只用符号和实物来进行标记，现在小朋友们手里的就是原始部落遗留下来的主要物证，需要大家一起帮忙找一找，想想原始部落里的人们是怎么生活的。

（三）丛林法则

由主持教师进行统一的讲解。教师要备三份安全手卡。主持的教师要讲解时，其他组的教师也要积极地配合展示图片内容，让幼儿谨记安全常规，保护好自己和周围的小伙伴。导语：原始部落的人们，为了让自己的部落能够安全、长久，就要做到对大自然了解，知道什么是有毒的，什么是不能碰触的。

（四）丛林标识

主持教师开始带队行进，其他组的教师跟进，一位老师在头，另一位教师在尾部，保护好孩子的安全。原始部落的人们经常外出寻找食物和水源，没有道路，他们就需要做一些标识，来辨别自己走过的路程，以防找不到回家的路。现在请小朋友用你们组特有的方式、方法进行路标的建设，确保大家不迷路。强调幼儿要沿路进行建设。

（五）辨识方向

教师进行方位辨识的引导，这一环节需要分开进行，各大组教师要根据身边的植物进行甄别，了解苔藓生长的位置、树枝、树叶的朝向、阳光的方向等身边的物品进行方位的辨别。原始部落的人们需要找到方位，这样可以更快、更准确地找到家。

（五）树叶水道

在幼儿到达指定区域后，请幼儿采集周围的树叶，尽量找较大的树叶。本活动教师根据三大组的情况，合理利用时间进行制作水道。原始部落的人们为了方便取水，也会利用一些便捷的方法，将远处的水运到住的地方，请小朋友想想周围什么可以用来做水道。（竹子、木头、树叶、瓶子等）。

（六）指南针

教师将幼儿由原来的三大组，分开为六小组，教师没人带一组，进行指南针的制作，制作完成后，进行水分的补给，休息调整。

二、时光穿越

（一）到达目的地。

看到信号塔，看到水泥路，感受与之前林间小道的区别。观察水中的生物。请孩子说一说原始部落的人们是用什么进行远程沟通的。水分补给，调整休息，准备回程！

（二）返回目的地

教师带领幼儿返程，到达方向辨识的位置时，请幼儿用自己的方向盘，看自己刚才的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 在植物上取水，因为植物会光合作用，排出水分，需要大家将塑料袋套在植物的叶子上，水汽遇到塑料袋就会聚集成水珠，这样的水很干净，也就是我们常说的纯净水。教师带孩子们分组进行。

二、原始的烧烤

原始部落的人们，慢慢的会利用火来进行食物的加工，这样不仅吃的美味，对身体也会很好。但是原始人们是怎么取火的呢？引出钻木取火，用镁棒、用放大镜、用火柴。孩子们收集柴火、石头。石头需找到一块较大、较平整的，还需要找到几块可以搭灶的石头。

（一）搭灶

教师带幼儿进行搭灶，保证灶的坚实，以及烧火的安全性。

烤食物

教师待灶搭好后，带领孩子们进行点火尝试，火烧起来后，教师可以带孩子们进行烧烤。

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