1分数乘法作业设计
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分数乘法作业设计
练习一 分数乘法的计算
作业目标
掌握分数乘法的计算方法，能够应用分数乘法计算法则，比较熟练的进行计算。
理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行简便计算。
培养学生合作意识和辨析优选计算方法的能力，体验成功的快乐。
作业内容：
★基础题
计算
×5＝ 93× ＝ ×＝ ×＝
×5.6＝ ×5.4＝ （8－）× ＝ 24×－＝
下面各题，怎样简便就怎样计算。
24×（－＋）＝ ＋×99＝ ×8××20＝
－×＝ （＋）×＝ 1.9－1.9×（4.7－4.5）＝
3． 判断。
(1).12×和×12意义相同，结果也相同。 ( )
(2).1米的和5米的一样长。 ( )
(3)一个不为零的数乘真分数，积一定小于原某某。 ( )
(4).一根绳剪下 ，剩下的比剪下的长。 ( )
(5).一个西瓜，小东吃了 ，小华吃了剩下的，两人吃的一样多。 ( )
设计意图；
理解分数乘法的意义，熟练掌握分数乘法的计算方法。
★★综合题：
4． 仔细辩一辩，再计算。
× 1.2 2015×＝ （ ＋）×66×65
× 1.2 97× ＝ （×）×66×65
×－× 8－6×＝
×＋×＝ －－＋＝
5． 儿童负重最好不要超过体重的 ，小华体重25千克，书包重4千克，算一算，他的书包超重了吗？
6． 有两筐苹果，第一筐重30千克，从第一筐中取出 放入第二筐，则两筐同样重，两筐苹果一共有多少千克？
7． 两根同样长的绳子，第一根剪下米，第二根剪下这根绳的，哪根绳剩下的长？
8. 小明看一本90页的故事书，昨天看了全书的，今天看了全书的，明天应从第几页看起？
9两地相距720千米，火车行了全程的，它超过中点多少千米？
10.六1班有男生37人，比女生的2倍少1人，六1班有学生多少人？
设计意图：
灵活地运用分数乘法的定律进行简某某，并能解决一些实际问题。
★★★拓展题：
1 巧算。
(1). ＋＋＋＋＝
.
( 2).甲班有学生50人，从甲班人数中选参加团体操，甲班选出的人数正好是乙班总人数的一半，如果从乙班中选的学生参加，乙班应选出多少人？
练习二 解决问题
作业目标：
理解和掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题的解题思路和方法。
在问题解决的过程中，进一步提高学生分析推理能力和解决问题的能力。
作业内容：
★基础题：
填空。
1. 把3吨煤平均分成6份，每份是3吨的（ ） ，每份是 （ ） 吨。
2. 甲的相当于乙，是把（ ）看作单位“1”，甲相当于乙的 ，是把（ ）看作单位“1 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一天哪一天卖得多？多多少千克？
一次智力竞赛中，共10道题，答对一题得10分，答错一题倒扣5分，小明全做了，得了85分，他做对了几题？
设计意图：巩固分数乘法解决问题的思路和方法，熟练运用分数乘法的意义解答稍复杂的实际问题。
★★★拓展题：
7.果园里有苹果树，梨树，桃树三种树共200棵，苹果树占梨树和桃树的，梨树是桃树的 ，苹果树，梨树，桃树各有多少颗？
8.小华家六月份用水30吨，七月份比上月超出 ，他家七月份应交水费多少元？
12吨及以下 15.00元
12吨以上每增加一吨 2.00元
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