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《为人民服务》录制微课备课资料

深圳市义务教育统编教材小学语文六年级下册在线教学课程

主讲老师：*** 邵某某

指导老师：*_**教科院 张 静

第一课时

教学目标：

1.了解文章的背景， 初步感知课文，掌握本课的生字词。

2.领悟围绕主要意思分层论述的表达方法，理清文章脉络。

一、谈话导入，介绍人物及背景

同学们好！***的邵某某老师。宋朝爱国诗人文天祥在古诗里写到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，表达了他的一片忠贞爱国之心。你是否想过，我们今天的幸福生活是谁为我们开创的呢？是呀，一个民族不能忘记历史，不能忘记先辈，也不能忘记英雄。第四单元的课文从不同角度追忆了革命先辈的感人事迹，展现了革命志士的共同理想、信念与高尚情操。带着对革命先烈的崇高情谊，我们今天来学习《为人民服务》这篇课文。

我们首先了解一下当时的社会背景。《为人民服务》这篇课文是我们伟大领袖毛主席于1944年9月8日在张某某德同志追悼会上所作的演讲稿。当时，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张某某德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。

二、走进文本，初读感知。

1.下面我们学习这篇课文，请同学们自读课文，注意读准生字新词的读音、读通顺句子。 特别要注意“彻”字和“葬”字的写法，要写得工整美观。

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彻：

【规范提示】彻字是左中右结构，“彳”窄“切”宽，左边“彳”高，底部左右边齐平。字的中间是竖提。组词：彻底 透彻

葬：

【规范提示】葬字是上中下结构，要紧凑，保持中心在一条线上。字中的三横，草字头的“横”稍长，中间的一横最短，下面一横最长，要端住整个字，保持字的稳定。组词：葬礼 埋葬

请跟着同学读一遍以下词语，要求读准字音：

生：革命 解放 彻底 利益 意义 剥削 压迫 批评 兴旺

五湖四海 目标 责任 牺牲 死得其所 制度 寄托 哀思

三、深入学习，整体感知。

1.了解议论文文体。

同学们，这是一篇演讲稿，也是一篇议论文。这是我们首次接触议论文体裁，那么什么样的文体叫议论文了？

议论文，又叫说理文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。

2.确定论点。

那么在《为人民服务》这篇课文中，文章的论点是什么了？请跟同学朗读第一段自然段，并说说毛主席提出的论点是什么？

毛主席说：我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。我认为这是全篇课文的论点，也是开篇提出论点。

这位同学的朗读非常清晰标准，回答正确。毛主席提出中心论点简单的说，就是全心全意为人民服务。

我们比较朗读以下两个句子，体会两个词语中包含的意思。

生：

我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。

我们这个队伍是为着解放人民的，是为人民的利益工作的。

我的理解是“完全”指全心全意，真实彻底。彻底地指经常地，永远的，自觉地。毛主席用这句话开篇点题，全心全意为人民服务，是中国共产党和革命军队的根本宗旨，张某某德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典型之一。

师过渡：毛主席开篇提出论点，指出我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张某某德同志就是队伍中的一员，做到了全心全意为人民服务。

下面我请同学介绍一下张某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 个可怕的病毒面前，许多医生、护士、战士、志愿者成为了最美逆行者。他们不计回报的付出，不分昼夜的忙碌在抗疫第一线，短短两个多月，疫情防控取得阶段性的成果。因为有这些最美的逆行者，我们内心踏实且充满抗疫胜利的希望。

教师总结：为人民服务是毛主席提出来的，既为党和军队指明了方向，也为党和军队赢得了千千万万民众的信任。时至今日，为人民服务的标语在许多地方仍然可见，是中国共产党和许多人努力工作的方向。好，同学们，这篇课文上到这里，下面是今天的语文作业。再见！

五、布置作业

1.知能训练第12课。

2.阅读《周恩来与他的世纪》，韩素音著。

备注：公益微课，部分图片来源于百度网、*_**电子课本。

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