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《园艺植物栽培学I》课程教学执行大纲

课程简介

《果树栽培学总论》是高等农林院校园艺专业一门重要的专业核心课。该课程的教学过程包括理论、实验和实习 3 个教学模块，是集果树学基础理论与应用技术于一体，课堂讲授与实验和实践相结合的一门理论性和实践性均很强的综合性课程。理论教学模块系统的讲授果树的种类和品种、果树生长发育规律、苗木培育、果园规划设计、果树栽植、果园管理、品质和产量提高等方面的基本理论，使学生对果树栽培学相关理论和科学研究等有全面的理解和掌握。

二、课程基本信息

课程名称：园艺植物栽培学I（果树栽培学总论）

课程代码：***

课程类别：专业核心课程

课程性质：专业必修

开课年级：2020级

课程类型：理论课

面向专业：园艺专业

课程学分：2.5学分

主讲教师：唐某某

三、课程分析

果树栽培学总论课程理论性较强，涉及内容较广，包括果树种类品种、果树生长发育规律、环境条件对果树生长结果影响等，这些内容是本门课程对基础理论部分，是未来学习其他专业课程对基础；另外，果树栽培学总论也是一门实践性很强的应用型课程，包括苗木繁育、果园规划、果树栽植、果园管理、树体管理等内容，这些内容是技术部分。因此，通过本课程的学习，使学生能够系统的掌握果树栽培方面的专业理论知识和生产实践技术，并能够将所学知识真正运用于园艺生产实践中，为园艺生产的可持续发展服务。

总体来说，果树栽培学总论这门课，在传授果树专业知识的基础上，更要重视提高学生对生产实践中所遇到问题的分析和解决能力。逐步培养学生的科研意识和能力，同时让学生在课程中体会到自身在园艺科学研究和产业发展等方面的责任感以及使命感。

四、课程目标

1. 知识目标

1）能够认识常见的果树树种和品种，描述主要树种或品种的树体结构、形态特征，能够说出常见树种的分类情况。

2）能够阐明果树的生长发育规律、年周期果树生长发育对特点；

3）理解和掌握果树苗木培育、果园规划设计、果树栽植、果园管理、品质和产量提高等方面的基本理论 。

2. 能力目标

1）能够鉴别和区分常见果树树种和品种；

2）形成初步的科研思维，灵活应用所学知识，分析果树生产中的问题并提出解决方案；

3）能够应用所学知识，进行果树栽植、果树管理等实践活动，具备进行果树技术推广和技术指导能力。

3. 情感目标

1）了解果树产业发展的现状和前景，增强从事果树生产和果树科学研究的兴趣和信心。

2）激发学生的团队合作意识，培养学生表达和总结能力；

3）培养学生吃苦耐劳对品质和终身学习的意识。

五、教学方法与教学手段

1. 教学方法

教学模式：采用线上和线下混合教学方式，进行研究导向型教学。具体方法如下：

自学法：课程中的某些章节让学生通过线上课程进行自学；

2）讲授法：课上重点讲授学生自学中不理解对知识点，果树生长发育规律等理论；

3）案例教学法：提供果树生产中常见问题，作为案例，让学生分析并提出相应的解决方案；

4）讨论法：设置相应问题进行课堂讨论、分组讨论或线上讨论；

5）任务驱动法：教师提出项目或问题，学生课下完成，在学习过程中提出自己相应对问题或见解，教师进行相应的指导， 学生课堂上对项目或问题完成情况进行交流、讨论；

6）问题探究式：以问题的形式，引导学生进行知识点的学习；

7）现场教学法：主要针对实践教学，在果树基地，以实物和生产实际问题进行现场教学；

8）理论课与实验课相结合：利用实验课，将理论课上的知识点进行巩固；

9）小组合作学习：学生分成小组进行项目或问题对设计、实施，课程内容学习或制作 PPT 等 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课程的信心和决心。

2、《果树栽培学总论》是果树学的基础课程，也是应用性很强的课程，建议大家在课堂认真听课的基础上，还要利用业余时间自学相关内容，多看、多读、多问、多练，才能更好理解和掌握果树栽培的理论和实践技术。

3、课程注重过程考核，建议大家合理安排时间，根据教学计划完成好课前、课中和课后的学习任务。

六、学术诚信

学习过程中应严格遵守学习纪律，根据课程、实践或实习要求独立或按照合作规则完成相关作业、论文、报告或其他作品。

所有考试都应独立完成。考试应遵守考场纪律，服从考场工作人员的安排与要求。

找人代替上课、签到或者代他人签到、冒名顶替他人上课或课程要求的其他培养环节也为学术不端行为。

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