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教学设计

【教学目标】：

?1．使学生了解在因特网上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。

?2．掌握利用简单的关键词搜索相关信息的方法。

?3．培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。

【教学重点】：了解搜索网站的功能和关键词搜索相关信息的方法。

【教学难点】：关键词搜索与逻辑语言的配套使用的方法。

【教学方法】：

任务驱动法、直观演示法。

【教具准备】：PowerPoint课件、多媒体电子教室

【课时安排】：1课时

【教学过程】：

?（1）问题导入：

??①上一节课我们登录了南宁时空网的网站，哪位同学能以最快的方式再次进入这个网站呢？

??②以往大家都是通过什么途径来登录网页的呢？

?（2）讲授新课：

???要求学生阅读课本理解感念,列举比较出名的搜索引擎网站并尝试进入.

教师进行这两种方法的具体演示：

①分类（专题目录）检索法：（利用书目来类比这种方式）

任务：按专题目录搜索查询北京大学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

（3）利用关键词与逻辑语言配套使用

任务1：利用搜索控制符“and”

任务2：利用搜索控制符“or”

二、搜索技巧

（1）多到精

（2）少到多

?

【作业布置】：让学生通过网络搜索各自推荐一个我们在课上没有提到的搜索网站，并简要说出它的特点及在这个搜索网站上的操作方式。

教学反思

教师备课要认真充分,教材需要解读明晰,成竹在胸才能讲练自如。理论知识较为枯燥难以理解,教师举例说明时应尽可能地选择一些贴近生活的实例，激发学生学习兴趣，带动学生理解和练习。

2.课堂应突显学生为主体,充分调动学生学习主动性和积极性，加强团队协作。教师也要做到少讲，让他们尝试自己学习,自己练习,小组讨论解决问题，老师可以巡回指导，解答疑惑，提高课堂教学效率和质量。

3.任务设计应设计的明确、合理、科学,将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。注意引导学生由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”,从而保证教学目标顺利完成，让他们尝到学习的乐趣。　

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