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结合具体案例，谈下如何处理教学与学生管理、学校（幼儿园）活动等之间的关系。

要想处理好教师教学与学生管理、学校活动等之间的关系,我认为要做到以下几点：

1、了解学生，让学生当主人。对学生要有研究。只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点，我们才有与学生相处的基础。而要做到这一点，作为一名教师，首先要设身处地地体察学生的思想感情，努力克服"自我中心"的倾向，培养自己"非中心化"的能力，经常把自己放在学生的位置去思考、去体验。教师了解学生对某一问题、某一言行的看法和态度，以便和学生取得共同语言，并根据学生的心理水平，不断调整自己的教育内容和方法。知识最终要靠学生自己去掌握，做人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 师往往在学生的心目中有较高的地位。因此，学生容易产生一种"向师性"，即模仿教师的各种言行。因此，教师做到以身作则，为人师表，对学生就有明显的表率作用。以身作则，为人师表是教师职业道德的一个重要特征，教师职业道德的特殊性在于育人，不仅用自己的学识去教人，更重要的是用自己的高尚品德去教学生。在教育过程中，教师的人格本身是一种教育因素，直接影响学生的人格，对学生良好思想品德的形成有着潜移默化的作用。因此，教师必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面"以身教之"，成为学生的表率。教师要求学生做到的，自己应首先做到。这样学生便于接受，也会觉得这样的老师可敬、可亲，那么和谐的师生关系也便于建立。

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