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五年级 项目一 任务二 《风筝的制作》教学设计

课题

风筝的制作

任务

任务2

学科

劳技

年级

五年级



学习目标

劳动观念：在制作中，精心研究、探索创新的劳动观念。

劳动能力：能够选择合适的工具、材料，制作有创意的风筝，培养动手能力，激发劳动热情。

劳动习惯和品质：在劳动过程中认真、仔细完成每一步制作，吃苦耐劳，坚持不懈的劳动习惯和品质。

劳动精神：形成勇于探索、追求精细、创新的精神。



重点

选择合适的工具、材料，制作有创意的风筝，培养动手能力，激发劳动热情。



难点

形成勇于探索、追求精细、创新的精神。



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

同学们，在放飞自制风筝时,可能会飞不起来；或者即使飞起来了,也会出现翻转、侧飞、摇摆等问题。这些问题可能与制作有着密切的关系。怎样制作才能让风筝飞得稳?

今天，我们一起来学习学习吧！

出示课题。

通过设疑， 思考、交流

通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。



讲授新课

一、 劳动加油站

（一）传统风筝的制作的“四艺”是什么？

传统风筝的制作包括“扎、糊、绘、拴”四个步骤,简称“四艺”。

（二）一起来学习制作风筝需要掌握的基本技能吧！

1.扎。

一般使用十字绑扎法, 即两个对角分别绕3-4 圈,扎成十字形。

视频《三角形扎法》

2.糊。

①平铺纸张或布料(布料要先用熨斗熨平),把风筝骨架放在上面,画出骨架的外轮廓线。在骨架上涂某某,放回轮廓线位置,粘贴牢固,即蒙面。

②做蒙面的纸张和布料类型有哪些？

纸、绢:

绵纸:传统风筝制作裱糊的主要材料，绵纸纤维长，易于绘画容易裱糊，放飞时不易破损。

绢:丝织品、颜色洁白、质地细腻、易于绘画、是裱糊风筝的最佳材料。

风筝艺人常某某等丝织品制作风等作品。绢等丝织品是一种轻 薄柔顺的天然纤维面料,但因价格昂贵,现在主要用绵纸作裱 糊的主要材料,便于后期染色。

3.绘。

彩绘分为糊前彩绘、糊后彩绘和结合彩绘。彩绘内容可以是几何图案、卡通图案、剪纸图案等。

4.拴。

风筝拴线,一般有拴一根、拴两根，拴三根三种方式,提线位置由风筝结构决定:一根提线直接拴在风筝的纵向轴心线上方；两根提线一般拴在风筝的纵向轴心线的竹条上；三根提线一般有两根上提线,分左右拴在肩膀位置，拴点到纵向轴线的距离相等，下提线在纵向轴线上

拴一根线 拴两根线 拴三根线

二、劳动实践·实施

（一）制作风筝所需的工具与材料

木条、绳子、胶 、铅笔、绘画笔、锥子、剪刀

（二）了解了风筝的基本制作技术后,请选择所需工具与材料,开始你的创意之旅吧!

1.扎。

（1）绑扎骨架 （2）点胶固定（3）四周绷线

（4）将线绷牢固

绷线长度相等, 力度适中,防止骨架变形。

2.糊。

（1）绘出风筝轮廓 （2）沿线剪下

预留05厘米反贴边

（3）涂某某均匀 （4）压平骨架（5）包边压实

（6）蒙面平整

3.绘。

（1）勾勒图案（2）彩绘上色（3）完成绘画!

风筝上的图案要画得对称!

（4）风筝绘画技法

风筝的彩绘是一种综合各种彩绘技法的体现,要求操作者有一定的绘画技巧,色彩的应用能力,风等绘画还要熟悉一些民间的风俗习惯,民间审美情趣的喜好,使风筝挂在室内是一幅画,而放飞到空中也是一个精美的工艺品。在风等上绘画着色,设计图案目的是更好地表达风筝的主题内容和加强风筝的形式上的美感。所以色彩,描绘技法等都是制作者的基本功,每位风筝爱好者都应具备,才能制作出精美的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

通过实践制作，提高自己的制作能力。

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。

通过劳动反思感受劳动经验。

让学生明白在制作风筝上要注意什么。



作业布置

回家后，亲手制作一个风筝和家人一起放飞，感受制作的快乐！







课堂小结

通过本堂课的学习，了解了制作风筝的方法；在劳动实践中，掌握制作风筝的一些制作小技巧，感受到了制作风筝带来的无限乐趣！

总结

对本节课内容进行总结概括。



板书

风筝的制作

制作风筝的方法

劳动评价

劳动反思









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