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五年级 项目一 任务二 《风筝的制作》教学设计

课题

风筝的制作

任务

任务2

学科

劳技

年级

五年级



学习目标

劳动观念：在制作中，精心研究、探索创新的劳动观念。

劳动能力：能够选择合适的工具、材料，制作有创意的风筝，培养动手能力，激发劳动热情。

劳动习惯和品质：在劳动过程中认真、仔细完成每一步制作，吃苦耐劳，坚持不懈的劳动习惯和品质。

劳动精神：形成勇于探索、追求精细、创新的精神。



重点

选择合适的工具、材料，制作有创意的风筝，培养动手能力，激发劳动热情。



难点

形成勇于探索、追求精细、创新的精神。



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

同学们，在放飞自制风筝时,可能会飞不起来；或者即使飞起来了,也会出现翻转、侧飞、摇摆等问题。这些问题可能与制作有着密切的关系。怎样制作才能让风筝飞得稳?

今天，我们一起来学习学习吧！

出示课题。

通过设疑， 思考、交流

通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。



讲授新课

一、 劳动加油站

（一）传统风筝的制作的“四艺”是什么？

传统风筝的制作包括“扎、糊、绘、拴”四个步骤,简称“四艺”。

（二）一起来学习制作风筝需要掌握的基本技能吧！

1.扎。

一般使用十字绑扎法, 即两个对角分别绕3-4 圈,扎成十字形。

视频《三角形扎法》

2.糊。

①平铺纸张或布料(布料要先用熨斗熨平),把风筝骨架放在上面,画出骨架的外轮廓线。在骨架上涂某某,放回轮廓线位置,粘贴牢固,即蒙面。

②做蒙面的纸张和布料类型有哪些？

纸、绢:

绵纸:传统风筝制作裱糊的主要材料，绵纸纤维长，易于绘画容易裱糊，放飞时不易破损。

绢:丝织品、颜色洁白、质地细腻、易于绘画、是裱糊风筝的最佳材料。

风筝艺人常某某等丝织品制作风等作品。绢等丝织品是一种轻 薄柔顺的天然纤维面料,但因价格昂贵,现在主要用绵纸作裱 糊的主要材料,便于后期染色。

3.绘。

彩绘分为糊前彩绘、糊后彩绘和结合彩绘。彩绘内容可以是几何图案、卡通图案、剪纸图案等。

4.拴。

风筝拴线,一般有拴一根、拴两根，拴三根三种方式,提线位置由风筝结构决定:一根提线直接拴在风筝的纵向轴心线上方；两根提线一般拴在风筝的纵向轴心线的竹条上；三根提线一般有两根上提线,分左右拴在肩膀位置，拴点到纵向轴线的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的风筝的制作过程吧！

视频《蝴蝶风筝》。

三、劳动评价

评价内容

我的奖章



感受传统技艺的魅力，感受制作风筝带来的快乐





能根据设计方案合理选材





学会扎、糊、绘、拴的技术





能有条理、耐心细致地制作





学生根据评价内容，进行正确的评价。

四、劳动反思

关于如何将骨架绑牢固,你有没有好的经验或创意?

视频《怎样将骨架绑牢固》 。

五、拓展延伸

制作风筝注意事项：

1.做什么样的风筝，按比例绘出，并按比例将竹篾做成风筝骨干，一般风筝骨架越少越好，能减轻风筝重量；

2.风筝骨架交叉口的绑线，按逆时针或者是顺时针方向依次绑好；

3.纸蒙糊即防雨纸粘在风筝骨架时，纸要预留一公分，待糊好风干将边上多余纸剪去。

六、课堂练习

说一说，你制作风筝的经历？



阅读课文了解制作“四艺”。

学生默读课文内容、了解风筝制作的基本技能。

阅读课文，根据制作方法进行制作。

说一说

评一评

劳动反思，掌握捆扎牢固的方法。

动脑想一想、了解风筝的制作的注意事项。

完成随堂练习题



掌握什么是“四艺”，提高学生的制作本领。

拓展延伸，了解风筝骨架其他扎法，目的让学生了解更多制作方法。

了解做蒙面的纸张和布料类型，懂得蒙面的方法。

掌握风筝制作的基本方法。

掌握风筝的绘画技巧，制作出精美的风筝。

通过实践制作，提高自己的制作能力。

评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。

通过劳动反思感受劳动经验。

让学生明白在制作风筝上要注意什么。



作业布置

回家后，亲手制作一个风筝和家人一起放飞，感受制作的快乐！







课堂小结

通过本堂课的学习，了解了制作风筝的方法；在劳动实践中，掌握制作风筝的一些制作小技巧，感受到了制作风筝带来的无限乐趣！

总结

对本节课内容进行总结概括。



板书

风筝的制作

制作风筝的方法

劳动评价

劳动反思









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