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课 时 计 划

______月______日 星期_______ 本学期____节

教学内容

自制风筝飞起来





教学目标

了解风筝的结构和风筝的历史。

学会搭骨架、糊风筝、绑线等制作风筝的方法步骤。

能通过试飞找出风筝的问题。

试着设计出更新颖的风筝。



教学重点、难点

制作风筝的方法步骤。



教具（学具）准备

课件，多媒体。



教学过程



第一课时



教师活动

学生活动



新课导入

师：扎制风筝是一项技术性很强的工作，不仅要让它漂亮美观，更重要的是能够飞起来。所以，动手之前，需要做好各种准备。

自主探究，合作学习

（一）了解风筝

师：要制作和放飞风筝，需要先了解它。

查找资料，知道扎制风筝需要什么材料。

了解扎制风筝要用到那些工具。

观看其他风筝，了解风筝的结构。

搜集资料，了解风筝的种类。

风筝调查表



调查对象



时间



地点





种类





结构





材料





工具





（二）我们要做的风筝

师：我们经过调查，对风筝有了基本的了解，接下来就要考虑我们要来做的风筝了，包括风筝的设计和材料、工具的准备。初次设计和制作风筝，要根据我们的条件和能力，从做最简单的风筝开始。

我们的准备



风筝名称



造型





设计草图

组成部分

使用材料

准备渠道























使用工具









注意事项









小组分工











巩固拓展

（一）了解风筝的历史

风筝起源于中国，最早的风筝是由古代的哲学家墨翟制造的。据《韩非子·外储说》载：墨翟居鲁山（今山东青洲一带）斫木某某，三年而成飞一日而败。是说墨子研究了三年，但只飞了一日就坏了。墨子制造的这只“木某某”，就是中国最早的风筝。所以开始的风筝师木质的。后东汉蔡伦发明造纸术之后，才开始出现纸做的风筝，称为“纸鸢”。

学生总结

了解风筝的结构。

了解风筝的历史。

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学生学习糊风筝

学生学习风筝绳结的常用绑法。



板书设 计

 自制风筝飞起来

1、给风筝搭骨架的过程和方法。 2、糊风筝的过程和方法。



教学反 思





第三课时



教师活动

学生活动



一、新课导入

师：扎制风筝只是第一步，要让风筝飞得好，飞得高，飞得漂亮，还有很多要学习的知识和技巧。

二、自主探究，合作学习

（一）试飞找问题

师：扎制完风筝，还需要试飞和调试。试飞中，要认真观察它的飞行情况，对于发现的问题，要在请教家长老师，分析问题的原因，找到改进的方法。

试飞记录表



试飞具体情况

原因

改进措施

效果



飞起来

飞得比较平稳











头往下扎











飞不高











飞得摇摇晃晃









飞不起来









注意：通过试飞，可以了解影响风筝正常飞行的因素有哪些，然后再有针针对性地进行改进，之后在试飞，如果还存在问题，需要继续分析和改进，直至成功。

（二）给风筝加尾巴

师:给风筝加个尾巴就是在风筝的尾部连接一根或多根条状的纸或者合适的面料可以起到平衡的作用。

设计一个属于你自己风筝的小尾巴吧。

风筝尾巴设计与制作



材料

塑料、雨伞布、纸张



形状



条数





长度



宽度





固定方式





试飞效果





调整改进





注意：先根据风筝的大小、形状设计制作合适的尾巴。然后根据材质或粘、或绑、或缝在风筝上。做好后再进行试飞，并根据实际情况调整尾巴的数量、长度或者材质。、

三、巩固拓展

（一）设计新的风筝

师：成功来自实践。经过不断的尝试和改进，你的风筝是不是飞得很好了，如果还存在问题，就要继续查找原因，请教他人，不断改进和完善。在不段尝试不断改进中，设计出更好、更漂亮的风筝。

可以用更轻更结实的合金条作为骨架。可以制作出更大的风筝。

可以根据我们喜欢的动漫的角色来制作风筝。

适当调整小尾巴的大小，以防过沉影响风筝的飞行。

四、学生总结

1、设计风筝的小尾巴。

2、交流自己设计风筝的问题。



利用试飞找出风筝的问题所在

学生的懂得小尾巴的作用。

学生交流制作更新颖的风筝。



板书设 计

 自制风筝飞起来

1、风筝的试飞 2、设计风筝的小尾巴。



教学反 思





第四课时



教师活动

学生活动



一、新课导入

师：通过反复试飞和调试，风筝做好了，赶紧去放飞吧，相信很多同学都想在学校举办一次风筝比赛，那就让我们着手准备吧。

二、自主探究，合作学习

（一）放风筝比赛

举办一场风筝比赛，师展示我们成果的好形式。

比赛规则：

1、自制风筝的长宽不超过1.5米。

风筝线要统一，长度为50米。

放风筝是每个人都有自己的活动范围，超出范围属于犯规，取消比赛。

比赛中注意安全，发生问题马上报告老师。

注意：在日常放风筝时一定要注意远离高压电线和其他人的风筝线，安全第一。

三、巩固拓展

（一）走近风筝文化

古诗： 儿童放学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

师：早在2000多年前，鲁班扎制了第一只木鸢问世。后经流传近千年，知道公元1600年，风筝才传到了欧洲。据说，美国的莱特兄弟在制造世界上第一架飞机的时候，就是先用大风进行种种实验，然后制造出滑翔机，解决了升降、平衡、转弯问题，最后才把飞机制造成功。

四、学生总结

1、放风筝的感悟。

2、风筝的发展历史。



学生举办一场放风筝比赛，比一比谁的风筝更优秀。

学生了解风筝的文化。



板书设计

 自制风筝飞起来

1、放风筝的感悟。 2、风筝的发展历史。



教学反思







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