小学三年发展规划
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***三年发展规划
（2015．9——2018．８）
一、 学校发展现状分析：
（一）学校概况
我校地处大楠溪与小楠溪的完美交汇，地杰人灵。凤凰山绝有的秀丽与灵气，孕育着这一方肥沃的土地，也孕育着在这土地上的那所历史悠久，文明古朴的学校——渠口中心小学。
回顾历史，我校始建于是1903年，整整过了100个春秋，她原名叫“XX小学”，“沙”代表沙某某，“龙”是大若岩镇某村的简称，据说当时是沙某某到大若岩一带唯一的一所小学，为当时社会发展培养了一批一批的建设人才。在我校漫长的历史长河中，曾激起过无数朵辉煌的浪花，创下了许多骄人的业绩。后于1965年有过一次搬迁，当时，她的规模是全县一流的，学校虽然没有绿草如茵的操场，没有钢筋混凝土结构的冷俊与强硬，却有青砖、楼板，用她特有的亲近与坚韧经历着多年的风雨洗礼。2007年，学校又经历了一次里程碑式的搬迁，现址为渠口乡中方村。近年来，学校的硬件设施地不断完善，我们将一如继往的以全面提高学生素质为根本任务，立足山区，因地制宜，内抓质量，外树形象，努力把我校打造成为楠溪流域一流的现代化学校。近年来随着常住人口减少，生源有所萎缩，通过几次校网撤并，现全乡以中心为本部，下辖两个校区（泰石校区、珠岸校区），学生724人，23个班级，在职教师52人，退休教师35人。现有电脑室、实验室、图书室、音乐室、美术室、卫生室、会议室、队室和书法室等多功能室。活动区域：200米田径跑道一个、篮球场2个，排球场一个，羽毛球场一个。在职教师52名，小教高级职称32人，占61.5%；硕士研究生1名，本科以上学历25名，占48.1%；大专学历19名，占36.5%，中师学历8名，其中英语、体育、科学、音乐等专职教师共5名。
（二）发展优势
随着社会对教育的日趋重视，各级领导对办学十分重视，投入逐年增多，办学条件大大改善。学校的新校舍于2007年9月投入使用，这是渠口乡小学教育的一个新的里程碑。全校12个班级已经配置了7套多媒体投影仪教室，学校的校园文化建设的步伐正在加快。安装了人均一台的行政办公电脑。全乡的校网撤并工作接近尾声，2009年开始实行校区制办学，***、珠岸小学这两所完小纳入校区制，引进了先进的办学理念和科学的管理方法，增强了本部与校区的交流。随着校区制办学模式的深入开展，今后我们全乡小学的教科研水平、硬件建设、全面管理等都将得到大幅提高。学校去年开始实施的“楠溪江文化”特色建设已有一定基础，学生的各方面特长均已得到长足发展，受到社会各界的肯定和扶持。渠口乡新一届党委、政府多次来校指导工作，并对我校的今后发展提出了具体要求和支持表态，施教区内的村干部叶对学校寄予厚望，也表示将大力支持、配合学校的各方面建设，全县教育系统绩效工资的实施，也为山区教师队伍的稳定和发展带来前所未有的动力，有了全社会的大力支持，这给学校的发展带来了良好机遇。
（三）存在弱点
渠口乡地处偏远山区，交通不便，信息相对闭塞，给学校发展带来不利。常住人口减少，外出经商、打工的人员增加，留守儿童数量不断攀升，办学规模持续缩水，这也严重影响学校的正常发展，平行班减少，缺乏对比度，竞争机制效果欠佳，教研组研讨水平下降。由于经济条件的好转，山区前几年优秀教师的大量流向沿江学校，沿江学校的硬件、软件设施与我校都不可同日而语，再加上家长择校风日趋严重，导致生源质量急剧下降，每班差生率逐年增加，造成教育质量提升困难重重。
另外，因地处山区，我们的家长素质与社会学习氛围与XX区相差甚远，父母在外的留守儿童占学生总数超过一半，祖辈的教育跟不上形势发展，家长素质平均水平低，无法达到教育、辅导子女的要求，给学校教育造成沉重压力。而我校教师大都是住在沿江，经济条件并不允许大家购置自备车，所以“班车效应”“家庭因素”导致我校教师工作时间和辅导时间的缩水,影响尖子生和后进生的辅导,也影响了学校各团队项目训练质量。
二、 发展目标
（一）指导思想
以学习科学发展观和“十七大”精神为指导，以办人民满意的学校为目标，结合当前教育形势和学校自身特点，我校将着力打造素质过硬的教师队伍，加强学校内涵建设，提升办学品位，营造和谐校园，为农村孩子的健康成长提供优质教育。
（二）发展理念
办学理念：传承文化 发展个性
办学目标：优化设施 整合资源 提升素质 和谐发展
校 训：励学 乐群 求真 明某某
校 风：找人生的基点——知行 向上
教 风：做孩子的榜样——传道 敏学
学 风：做知识的主人——乐学 善思
（三）三年总目标
通过三年努力，全面提升教育质量，凸现学校特色，以人的发展为本，扎实推进素质教育，打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍，营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的现代化农村小学。
（四）阶段安排
第一阶段：准备与试行阶段2015学年（2015年9月~2016年8月）
定思路、订计划、布置任务、明确目标
第二阶段：实施阶段2016学年（2016年9月~2017年8月）
根据各项指标要求，努力完成，达到预定目标
第三阶段：总结阶段2017学年（2017年9月~2018年8月）
整理资料，总结成绩和不足，为以后办学提供经验
三、发展措施
（一）学校管理促进规划：
1、工作目标
坚持人性化管理，发挥党支部、行政、工会、团队的凝聚力，全体教职员工做到分工明确，职责落实，互相协作，相互监督。努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。
2、工作措施：
（1） 各岗位明确职责。
（2） 根据部门职责，规范管理流程。
（3） 定期召开班子成员会议，汇报工作情况，商讨存在问题和整改措施。
（4） 完善各项制度，推行民主管理，提高监督力度。
（5） 校区制办学，努力促进中心本部和泰石、珠岸两个校区的班子成员和部门的融合，以提高管理水平和管理效率，整合优秀教育资源，努力促进校区建设，大力推进各校之间的均衡发展。
3、学年度分解目标：
2015学年
（1） 制订三年规划，并经全体教师讨论，教代会通过。
（2） 明确岗位职责，制订个人分管职责。
（3） 做好校区制办学，教研、财务、人事、业务考核等各方面机制的有效融合。
2016学年
（1） 根据部门职责，规范管理流程。
（2） 根据学校实际发展情况，提出存在问题，并制订整改措施。
（3） 发挥工会、团队组织作用，达到工作开展紧紧围绕学校工作。
2017学年
（1） 制定学校自我发展评估细则，并对三年发展规划落实情况自我评价。
（2） 形成规范、民主、精细的学校管理。
（二）教师队伍发展规划：
1、发展目标
通过多方位培训和评价机制的促进作用，使全体教师的业务水平有明显提高，教育理念得到提升，形成“学高为师，品正为范”的专业队伍。通过各种活动促进教师身心健康发展，工作团结协作，争取青年教师三年出成绩，在县内各项业务比赛中出人头地，争取获得教坛新秀、骨干教师。
2、操作预设
（1）加强师德师风建设政.和治思想工作，不断认真学习《师德规范》、党和国家的教育方针，有关重要思想、文件，树立对学生的爱心和教育工作的责任心，充分发挥党支部、工会和团支部的作用，把思想端正、上进心强的教师充实到党员队伍中来，发扬党员的先锋模范作用。工会做好协助工作，配合行政、支部做好教师思想工作，并积极开展健康向上的工会活动和教师业务比武，促使全体教师团结协作、和谐发展。
（2）加强校本培训，进一步完善教师培训体制。针对我校教师业务水平有待于进一步提高的现实情况，把“学、研、做、思、写”作为校本培训的重点。
（3）加强学历进修，到2012年8月争取本科率达60%以上，大专及以上学历达95%以上。
（4）***的教师交流、走教，组织有潜力、积极性高的教师到名校交流、考察、学习、蹲点等培训方式，提高每一位教师的教育理念和教学实践能力。
3、年度分解目标
2015学年
（1） 修订有关教师激励性绩效工资考核办法、班主任考核制度、教师考核制度等，完善考核体系。筹备激励措施，鼓励教师积极参加学历进修。
（2） 制订《渠口小学班子成员工作实绩考核制度》，提出班子成员的工作效率，加强团体协作 能力。
（3） 教师培训提升方面将“学和研”作为起步程序和目标，确定教师学习要求，制订学习办法和考查措施。
（4） 动员主动教师参与学历进修，要求三年后40岁以下教师70%以上达到本科学历。
2016学年
（1） 发展新党员1~2名，制定教师学历进修奖励机制，鼓励教师积极参加学历培训，建立高素质、高学历的教师队伍。
（2） 校本研修在教研的基础上，重点突出抓“做与思”的实践。
（3） 修订师徒考核办法，并对校内师徒结对成员进行考核。鼓励教师跟校外名师结对。
（4） 开展教师业务比武活动。
2017学年
（1） 到2012年8月，全校本科学历达60%以上，大专及以上学历达90%以上。
（2） 拟定教师校区内轮换制度、末位淘汰制度等激励措施，确保我校教师队伍的稳步上升发展。
（3） 党支部、工会、团支部工作规范化，并研讨如何在学校工作开展过程中发挥重要作用。
（4） 校本研修突出“写”，把三年来的优秀科研成果、论文编印成册。
（5） 形成一支“师德正、业务精，身心健康、团结协作”的教师队伍。
（三）德育工作规划
1、工作目标
坚持以学生发展为本，提倡幸福教育。培养学生做遵纪守法的小公民，养成良好的行为习惯，热爱学习，树立远理.大想，让每位学生都得到爱，体验幸福的学习生活。
2、工作预设
（1）每学期初进行校纪校规教育和校训、学风教育。
（2）日常行为规范教育。2009年下学期为学习阶段，分日期将“日规条例”学完，根据本校特色，制定《***学生一日常规》，并期中、期末进行一次全面调查研究；2010年上学期到下学期为加强、提升阶段，2011年上学期至2011年下学期为全面评价阶段，2012年上学期总结、交流阶段。
（3）社会实践活动每学期一次。
（4）法制讲座、安全讲座、卫生讲座、环境保护讲座、禁毒讲座等相关安全讲座，每学期每项1~2次，并结合晨会、班队课加强知识学习和实践管理等。
（5）消防逃生演练、防震疏散演练等每年一次，学会逃生方法，掌握灭火器使用等防火知识和防震须知知识。
（四）特色教育规划
1、工作目标
将楠溪江特色文化之“耕读文化”建设作为学校特色教育三年规划的纲领，让每一位学生认真学习文化知识的同时接受劳动技能的培训和熏陶，争取人人掌握一项劳动技能或相关文化知识，并从中培养一批特长生，在有关比赛、表演中有新的突破，把学校特色建设提升一个档次。
2、工作内容及措施
（1）加强实践活动课的课堂教学管理，将劳动实践与课堂教学有机结合，提高课堂教学效率，特别是劳动实践课，防止被挤占挪用现象。
（2）继续深化艺术节、读书节、科技节、体育界等活动机制，在活动中促进，在促进中学习实践，从而达到各项指标的要求。
（3）组织教师劳动技能的学习和培训，提高劳动实践和教学的水平。
（4）积极参与各项比赛和表演，让“耕读文化”成果得以体现。
（5）创建劳动实践活动特色项目学校。
3、年度分解目标：
2015学年：
（1）筹备楠溪江文化特色“耕读文化”建设方案、实施计划、各项制度等，寻找合适的劳动基地，酝酿特色办学课堂管理制度、特色课、特色活动等实施办法。
（2）加强对学生的日常行为规范教育，对学生的日常行为规范每学期强化教育一次以上。
（3）落实教师校本培训制度，规定年龄以下的教师每学期至少上一节公开课。酝酿学校教科研制度和方案。
（4）进行两次班容班貌比赛和班级布置评比，为下学期的“耕读文化”活动的开展建立良好的平台基础。
（5）了解创建学校特色文化建设的有关要求，制订创建程序。
2016学年：
（1）开始实施楠溪江文化特色“耕读文化”建设，把劳动实践和学习文化知识有机结合起来，把劳动实践和课程改革有机结合起来，把劳动实践和学生艺术修养的养成训练结合起来。
（2）确定学生的劳动基地，以班级为单位分片，并确定劳动技能指导教师，积极指导学生劳动实践。
（3）根据制订的创建程序，逐步全面铺开各项有关活动：艺术节、读书节、科技节等。
（4）寻找合适的音像教材，与XX农科院联系合作，争取劳动技能的技术支持，加大劳动技能的培训力度。
2017学年：
（1）创建县、市级文化特色学校。
（2）比赛出成绩，各项比赛参加学区、县、市级均有突出成绩，争取省内得奖。
（3）教师劳动技能和教学技能得以大幅度提高，争取人人能掌握两项以上的农业劳动技能和艺术类专长。使广大教师教学水平进一步提高，参与市书法公开课尝试。
（4）增添劳动器械和设施。排练更多精美的表演节目，安排更多相关的丰富且有成效的活动等。
（五）教学工作规划
1、工作目标：
树立以“学生的发展”为本的教学观，在高度重视基础知识、基本技能的基础上，渗透情感、态度、价值观的培养，提倡快乐教学，“生本”课堂。努力促进学生全面发展与个性发展的和谐统一，力争三年内学校教学质量达到全县中上游水平。
2、操作预设：
（1）严格执行课程计划，认真落实教学常规，按国家规定开齐、开足、开好每一门基础课程，严格按课表上课，加强教学过程管理，防止课程挤占现象，优化课堂教学行为。
（2）重视教研组建设，加强教学研讨。充分发挥捆绑办学作用，加强两校教学上的联系和研讨，提升课堂教学理念，提高课堂教学水平。同时发挥校内教研组的作用，把教研水平提高一个档次，争取至少有一个教研组评上区优秀教研组。
（3）挖掘传统文化，加强经典诵读
针对农村学生缺乏文化熏陶、阅读量不足的现状，要求各班制订诵读内容，利用课余时间，边角料时间进行诵读，增加阅读量，陶冶素养。三年计划更新学校图书室图书5000册，初步形成经典诵读基本内容和探索导读方法，并形成考核体系。10学年确立各年级诵读书目，完善评价体系。
（4）全面提高教学质量，促进个性发展
教学质量是办学的生命线，而农村现状对教学质量的提高不容乐观，因此学校和教师担当起主要责任，主要从以下几方面突破：
第一，提高课堂效率，向四十分钟要质量。通过不断地学习、教研，理论与实践相结合，提升教学理念，提高备课质量，充分发挥多媒体的功能切实有效地为课堂教学服务。争取每一堂课都能出色完成教学目标。
第二，利用生源少的特殊“优势”，加强“小班化”建设，关注每一位学生。加强辅导的力度，提高合作学习的效率，抓两头，促中间，使每一位学生在原有基础上都有明显进步。
第三，努力改善学校的生活设施，为教师住校或者延长在校时间创造条件，竭力解决教师的“后顾之忧”，克服“班车”效应，有效利用时间，合理分配任务，做到人尽其力，物尽其用。
（5）完善大课间制度，规范课外文体活动。
09年筹备精选十个左右精品活动内容作为学校大课间特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展大课间活动，开展“体育、艺术2+1项目”活动，要求全校每一位学生都参与大课间活动和“体育、艺术2+1”活动，争取测试合格率达85%以上，其中优秀率达20%以上。
3、年度分解目标：
2015学年：
（1）规范课堂教学，优化课堂教学行为。
（2）研讨经典诵读内容，探索导读方法，筹备评估体系。
（3）设定教学常规要求，制定《***教学常规检查制度》定期开展教学常规检查、评比。
（4）克服“班车”效应，有效利用时间，合理分配工作。
（5）利用小班化教学模式，探索小班化教学优势。
（6）积极筹措资金，添置学生图书和教师阅览室图书，淘汰一批破旧图书。计划更新总数约三千册。
（7）提升教学理念，向课堂四十分钟要质量，积极开展校级优质课评选。
2016年：
（1）整合教研组，将全校区的教研组融合起来，统一安排教研活动，确定活动形式和次数。提升教研层次。
（2）全面铺开“经典诵读”，在活动中积极探索，完善经典诵读内容。
（3）积极筹措资金，为图书室配备两台电脑，实现图书室电子管理。计划更新总数约二千册。
（4）继续提升教学理念，积极筹备“请进来”，鼓励教师“走出去”学习最新的、最科学的教学理论和实践，继续积极开展校级优质课评选。
2017学年：
（1）利用小班化教学的优势，加强辅导力度，提高学习效率，抓两头，捉中间，要求每一位学生在原有基础上有较明显进步，班级合格率、优秀率提高5~10%。
（2）完善大课间制度，提高“体艺2+1项目”测试要求，并争取合格率达85%以上，优秀率达20%以上。
（3）整合所学的教学理念和实践，努力提高教学质量，积极开展各级优质课评选。提高全校教师的教研水平，争取至少有一个教研组评为学区及以上优秀教研组。
（六）教育科研工作规划
1、目标。提高科研意识，以科研促进学校办学水平、课堂效率的提高，促进教师专业水平提升和学生的持续发展。
2、操作预设
（1）完善教育科研工作机制，设立教科研管理人员，使管理工作更为有效，重视课题的研究过程管理，争取县、市级课题立项、结题、获奖。
（2）完善教育科研的激励机制，每学年举行一次教育科研评比，并选出优秀的课题、结题报告和论文（案例）参加学区、县、市参评。把成果作为教师专业发展评价的重要内容之一。
（3）加强科研经费投入，添置相关图书资料和硬件配备，做好科研探索资料管理，三年内出一本优秀课题论文集。
（4）教师电脑操作技术培训每年两次以上，远程教育专题培训每年两次以上。
（5）设立重点课题，落实科研经费，确保有课题在县级以上立项，争取每年有县级课题结题、获奖，三年有市课题结题、获奖。
（5）开发校本课题，与XX教师进修学校、县教研室等上级相关部门合作，积极开展校本培训工作。
3、年度目标分解：
2015学年：
（1）完善教育科研工作机制，物色优秀课题研究人员，作为学校重点课题负责人，开始选择课题，筹备课题研究的开展。
（2）落实好教研经费，加强教育科研培训，掌握课题规范操作方法。
（3）建设教育科研资源库，从三方面入手，一是添置有关书籍和研究资料，二是搜集网上材料作为学习、研究和参考，三是邀请有关专家和学者来校指导。
2016学年：
（1）开发校本课题，与XX县教师进修学校、县局教研室及兄弟学校专家合作，编写校本课题。
（2）争取县级课题立项1~2项。
（3）完善教育科研成果奖励制度，将教科研成果奖励与奖励性绩效工资挂钩，激励全体教师积极参与，力争人人都有研究课题，并为教育教学服务。
（4）对教师课件制作能力进行两次提高培训，学习动画制作、网页制作。
2017学年：
（1）筛选优秀课题、结题报告、论文参加县、市评比。
（2）对学校各级各类获奖的优秀课件、教案、论文、优质课进行表彰，并把成果编印成册。
（3）进一步加强教研培训，提高选题、研究能力，争取有更高层次的课题立项。
（4）对教师进行网络管理、电脑维护技术培训，提高教师电脑操作能力，使全校教师能对电脑系统安装、简单的硬件维护、网络知识等自行处理。
（5）推选表彰校本教育优秀教师，进行经验交流。
（七）校园文化建设
1、目标：
营造良好的校风、教风和学风，创设和谐的育人环境，提倡多方位学习，以大课间活动、阳光体育活动、劳动实践基地、“耕读”文化建设为载体，陶冶学生情操，充分发挥校园文化的感染作用，促进全体师生的健康成长和素质提升。
2、操作预设：
（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，促进全体师生健康发展，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。
（2）创建校园专 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生宿舍楼一楼的瓷砖墙面装饰；学校绿化建设项目立项。
（4）全面铺开“楠溪江文化特色之耕读篇”活动开展，建立学校的劳动实践基地，以楠溪江文化特色建设为载体，开展丰富多彩的学生实践活动。此项由校长室牵头，大队部负责实施，各科室积极配合，全员投入。
（5）建设校园局域网重新更新铺设，实现教学办公网络管理正常化。建立一个高标准的多媒体课间制作室。
（6）改善办公条件，每个教师办公室安装空调。
2017学年
（1）争取学校综合楼项目的立项。达到设施齐全、设备先进的现代化农村小学标准。
（2）更新学校电脑室和教师、多媒体平台设备。配置一个多媒体电子图书室。
（3）建设数字化校园，为教师配备个人电脑，鼓励教师建设个人网页。
在三年规划中，我们将分步落实规划的实施，学校、年级要制定相应的年度、学期工作目标和计划，形成较详尽的计划方案体系，把规划内容落实到位。我们将根据规划的内容，组织学校考核小组每年以县、学区检查及教学成果为依据组织评估，监督规划的实施，并及时调整、修订规划。对取得的经验和成果向上级推荐，并在本校组织交流推广，形成多媒体教学普及化，教育质量城市化，为渠口小学教育均衡发展做出贡献。
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