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***落实五项管理之作业管理实施办法

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要切实加强义务教育学校作业管理，坚决扭转作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，对各学段作业进一步明确要求，让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导学生自主完成、自主管理作业，提高作业质量，减轻学生过重的学业负担。

一、作业布置?

1.每学期教研组内教师应该开展作业专题研究活动，对教材上的作业进行具体研究，确定学期内的作业范围、作业要求等基本内容。?

2.教师将作业分为“必做作业”“选做作业”，作业布置应根据学生的学情，为学生精心选择作业，保证基础性和时效性，杜绝机械重复的作业。同时教师应该根据学生的不同学情和学习能力，对不同层次的学生布置不同层次的作业，为不同的学生的学习创设不同作业空间。?

3.作业形式应该多样化，要根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业形式，将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生采用书面、社会实践等形式完成。?

4.努力提高课堂教学效率，向课堂教学要质量。学生的课堂作业要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。其中数学作业应该一天一练，语文作业一课一练，大作文每学期6—8篇。其它学科按照本学科学期教学计划，由任课教师自己设计 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。?

(2)对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用波浪线或圈点等形式指出来，一般不采用”x"来指出错误的地方；对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方使用问号，同时使用标注或将正确的答案书写表示出来，以引起学生的注意。?

(3)对于学生作业中错误的地方，教师应该要求学生及时订正，提倡使用错题本。教师及时对学生订正的作业进行批改或检查。?

(4)对习作的批改提倡有眉批、尾批。对习作中优美语句用“≈”标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。?

(5)学生之间可以在老师主持和组织下相互评价作业。教师应在学生评价的基础上，对学生的作业做出再评价，同时对学生的评价做出再评价。学生作文一学期相互批改不超过两次。?

(6)作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外，其他作业一般在当天批改。?

(7)教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。?

四、附则?

1.教师对学生作业管理的执行情况由教务处依照绩效考核细则进行监督管理。?

2.作业主要指学生的课堂作业以及教师布置的家庭作业。本制度自公布之日开始执行。?

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4. 中小学落实五项管理管理制度
5. 小学学生作业管理实施方案
6. 小学作业管理制度
7. 学校作业管理实施方案
8. 高中作业及作业批改管理规定
9. 小学教学常规检查整改意见
10. 小学作业建设管理制度
11. 小学“作业管理”子方案
12. 心理健康作业
13. 小学生作业管理制度
14. 关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见
15. 关于进一步加强学生作业管理的工作要求
16. 教师布置、批改作业中存在的问题分析
17. 8种方法批改作业
18. 四年级语文备课作业检查小结
19. 某小学线上教学情况小结
20. 小学生作业管理制度

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