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期末考试作文总复习

考试作文分析

本学期我们已经进行了八次习某某练习，分别是：“猜猜他是谁”“写日记”“我来编童话”“续写故事”“我们眼中的缤纷世界”“这儿真美”“我有一个想法”“那次玩得真高兴”。

经过了一个学期的习某某训练，同学们已经有了一定的习某某基础，因此，期末考试习某某命题的范围会更加宽泛，但是内容和体裁还是与单元习某某密切相关，一般会侧重在后四个单元的习某某主题：?

一是“我们眼中的缤纷世界”，写身边印象最深的一种事物或场景：先说说事物，事物指的是一切的物体和现象。习某某内容的选择上，我们可以写植物、动物或者常见的东西；场景可以是生活中某个印象深刻的场面。

二是“这儿真美”，写身边的一处美景，可以写你最喜欢的或者最熟悉的一处景。如家乡的大海、小河、田野、公园、街道等等。

三是写“我有一个想法”，就是对某些做法、现象或问题提出一个好点子或好建议。

四是“那次玩得真高兴”，写一次快乐的玩耍，回忆你觉得最快乐的一件事来写。例如，玩泥巴，捉迷藏，打水仗，海边游玩，游动物园……表达自己的真情实感即可。

考场模拟训练

训练一

作文要求

我们身边的事物缤纷多彩，新奇而美好。相信在你的认真观察下，会有一些新的发现。哪些事物或场景给你留下了深刻的印象呢？请你写下来。写写它们有什么变化，有什么特点，还要表达自己的真情实感。

名师讲解

一、写好一件事物，要抓住四个关键词：

1. 弄清题意。

事物指的是什么呢？事物指的是一切的物体和现象。习某某内容的选择上，我们就可以写植物、动物或者常见的东西。

2. 突出特点。

如果选择某一种植物来写，那么我们要留心观察这种植物的叶子、花、果实等是什么样子的，不同时期它们有什么变化和特点。注意突出它的特点，这样就会给人留下深刻的印象。

3. 理清顺序。

观察的顺序，要有条理性。先整体后部分或先部分后整体；从上到下或从下到上……

4. 表达感受。

你对这种事物有着怎样的情感呢？表达自己的真情实感就可以了。

二、写好一处场景，要抓好以下三个关键点：?

1. 交代场面的背景。

要写清楚活动场景发生的时间、地点和人物等。这样人们才知道场景是在怎样的环境中发生的。?

2. 写出氛围。

把最热烈、最精彩、感触最深的场面作为重点来写，写具体、写生动，就可以把氛围写好。例如，庆祝教师节有感恩的氛围；运动会有紧张激烈的氛围；生日聚会有快乐的氛围等等。

3. 表达真实感受。

你对这个场景有什么看法、感受和体会呢？通过生动形象的语言表达出来，抒发自己的真情实感，就会让人有一种身临其境的感觉。

考场佳作

佳作１

我爱家乡的酸梅树

在我老家的屋门口，有一个大池塘，池塘边上有一棵高大的酸梅树，已有上百年，村子里的老人都不知道它是以前别人种的，还是自己慢慢长出来的。

这棵百年酸梅树枝繁叶茂，高大挺拔，像一把大伞撑在池塘边上，日日夜夜为人们遮风挡雨。酸梅树下成了名副其实的“游乐场”，小孩来了就在树下撒野，想怎么玩就怎么玩；大人们则在树下喝茶、聊天；过路人也会坐下歇息歇息。

春天的酸梅树，叶子青嫩嫩的，能吃，吃起来清甜清甜的。

夏天，黄中带紫的小花就慢慢缀满整棵酸梅树。再等一段时间，酸梅树上就挂满了一串串饱满的酸梅果，弯的、直的，长的、短的，形状不一，长短有别。有一胞胎、二胞胎、三胞胎、四胞胎，甚至万分之一几率的五胞胎也有。有时候，酸梅树上刚长出嫩嫩的果子，我们就像猫看见鱼或老鼠看见大米一样，两眼放光，争先恐后地爬上去，伸手一抓，就往嘴里塞，丝丝酸中带甜的味道，满足了我们的味觉，也丰富了我们的童年。

进入秋季，酸梅果早就熟透了，有些熟过头的就掉到地上，但它们生生不息，又 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，我来捉它。”“小心点儿，别让它逃了。”我刚松开了脚，它就溜了，很快就不见了踪影。哎，是我们低估了它的能力，要知道，水里可是它的天下。我急得眼泪都下来了，大姐姐看到后，衣服都不洗了，笑哈哈地过来哄我。我破涕为笑，拉着姐姐的手再次投入到在河里捉螃蟹的快乐中去了。

那天，我玩得真高兴！家乡小河，你永远是我童年的梦啊！

赏析

小作者通过在家乡的小河里捉螃蟹这件事，突出了“玩”的主题，内容很具体、生动。特别是重点写我和姐姐在跟小螃蟹斗智斗勇中，一系列的动作描写，以及人物的语言、神态描写，让人忍俊不禁，孩童的天真跃然纸上。最后用一句话总结了“玩”的高兴心情，表达了小作者对童年生活的依恋和热爱。

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