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教学设计

学校名称

***



课例名称

Lesson 1Skirtand Trousers

教师姓名

徐某某



学段学科

英语

教材版本

冀教版



章节

第一单元第一课

年级

四年级



教学目标

知识目标：

1）掌握本课的新词汇: shirt skirt?? trousers T-shirt?? sweater

2）理解句型: What is he\she wearing? He\She is wearing_____.

能力目标：

能够描述服饰的颜色以及穿着。

情感目标：

让学生在课堂教学中体会学习的快乐,使学生积极参与语言交际活动，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。



教学重难点

重点：掌握本课所学的新词汇：shirt skirt? trousers T-shirt?sweater

难点：理解并运用句型What is he\she wearing? He\She is wearing?



学情分析

四年级的学生虽然首次接触衣服单词，但是已经学过颜色单词和句型，接受新知识比较容易。



教学方法

直观演示法、交际法、任务型教学法



教学过程

Step 1: 复习旧知

师： How are you?生：Fine, thank you.师：What colour is it?（指着自己的衣服问）生：It is black. (对话导入，激发兴趣，然后复习所学表示颜色的单词，这样有利于渲染学习英语的良好氛围）。

Step2.Presentation

1.单词教学：skirt, shirt, trousers ， T-shirt?， sweater.

1）用课件依次出示skirt shirt trousers T-shirt? sweater图片，对照图片进行单词教学。在学生练读时采用个别读、齐某某、 chant的形式，并及时给与指导和评价。

2.)This is a____和These are_____s.

出示单复数图片,引导学生说句子

shirt This is a shirt

sweater This is a sweater.

T-shirt This is a T-shirt.

Shirts These are shirts.

Sweaters These are sweaters.

Trousers These are trousers.

(提醒学生注意数量的差别）

3.)Practice: This is a___.These are___s.

出示sweater eggs T-shirt apples的图片

强调：数量的差别，单数单词用于This is a句型中，复数单词用于these are___s.

What is she/he wearing?

He/She is wearing....

1）出示大耳朵图图的图片

T:This is a boy.Who is he?Do you know his name?

Ss:Tutu.

T:Yes,A lovely boy.Look at Tutu.What is Tutu

Wearing?

T:Wearing (read after me)

Ss:Wearing

T:It means 穿着。穿着 穿着wearing(read after me)

Ss:穿着 穿着wearing

T:What is Tutu wearing?Or say

What is 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 hirt skirt sweater

These are trousers

--What is he\she wearing?穿着

--He\She is wearing?…?



教学反思

本课紧密结合实际，我们现在穿的衣服正好是我们讲课的内容，从实际入手，讲完衣服单词后让孩子们用颜色来描述，为下一步的句子操练做好准备。紧密结合实际进行对话练习What is she/he wearing? She/He’s wearing …. 就是个别人he和she还有混淆现象，在操练单复数句型时，个别学生掌握的不太熟练，应该让学生多操练几个句型，通过数量对比，体会单复数句型的区别。





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