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《平行四边形》面积教学设计

*** 刘某某

教学目标:

1.利用方格纸和割补、拼摆等方法，探索并掌握平行四边形面积计算公式。

2.会用公式正确计算平行四边形的面积。

3.培养操作能力和推理能力，初步认识转化方法在数学中的应用。养成观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。

教学重点:

理解并掌握平行四边形的面积计算公式。

教学难点:

平行四边形的面积计算公式的推导过程。

教具和学具

课件、长方形、平行四边形、剪刀

教学过程:

一：复习

1，今天给同学们带来两位老朋友，看看你还认识吗? (出示长方形和平行四边形)我们学过它们的哪些知识呢?

2，出示长方形的面积公式，引入平行四 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 四边形的底高有什么关系?

C、能根据长方形面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式吗?

根据学生的汇报板书:

长方形的面积=长x宽 平行四边形的面积=底x高

如果用a表示底,h表示高,s表示面积,平行四边形的面积公式还可以写成s=ah

现在你知道计算平行四边形的面积需要哪些数据了吗?

4,深化练习

熊大的菜地是平行四边形,它的底是6m,高某某4m,你会求它的面积吗?(演板,注意格式)

三：练习巩固

1.基本练习:口算下面每个平行四边形的面积。

2.游戏:找出面积是24平方厘米的平行四边形

3,拓展提升

已知平行四边形的面积和底,求高。

四：课堂小结

学完这节课你有什么收获?

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