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捐书活动(三位数连某某)

执教：梁某某

【教学内容】

北师大版小学数学三年级上册第17～18页

【教学目标】

1.结合“捐书活动”的情境，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连某某法运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连某某法。

2.能运用连某某等有关知识解决简单的实际问题，发展解决问题的能力。

3.能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步养成认真计算的好习惯。

【教学重点】

探索连某某的计算方法，并能正确进行计算。

【教学难点】

运用连某某等有关知识，解决一些简单的实际问题。

【教学准备】

课件 练习纸

【教学过程】

复习导入

1.用竖式计算。

136+188= 260+729= 34+18+36=

2.口答（下面6个数最接近哪个整百数）

118 103 104 109 95 98

3.师：我们班的小朋友都是非常认真学习的。可是同学们知道吗？在我们国家还有许多和你们一样大的小朋友，因为买不起书，交不起学费而失学。某间学校的小朋友都非常有爱心，他们给希望小学捐了很多书，现在我们一起看一看吧。

探究新知

出示“捐书活动”的课件，请学生观察图表，获得哪些数学信息？

哪个年级捐的书多一些？说一说你是怎么想的？

预设：先算出每个年级捐了多少本书？

三年级一共捐书多少本？（重点）

列示：118+104+95= （引出这是三位数的连某某）

引导学生尝试估算三年级一共捐书大约多少本？探索估算的方法。

预设:100+100+100=300(本）

教师引导学生完成计算，探索三位数连某某的计算方法。

全班汇报交流。

方法一： 100+100+100=300

18+4-5=17

300+17=317

方法二: 118+104+95 1 1 8 2 2 2

=222+95 + 1 0 4 + 9 5

=317 2 2 2 3 1 7

方法三： 1 1 8

1 0 4

+ 9 5

3 1 7

4．即时练习（尝试解决问题）

四年级一共捐书多少本？ 103+109+98=310（本）

（学生独立完成，得出计算结果，再汇报各自不同的计算方法）

5.哪个年级捐的书多？多多少本？

学生独立解决，集体交流订正。

引导学生回顾计算的过程，说一说在计算连某某法时需要注意些什么，特别是选择三个数连某某方法的学生，更要特别细心，注意进位问题。

6.归纳三位数连某某的计算方法

三位数连某某，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；也可以直接将三个数加在一起。注意：计算前相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上满十就向前一位进一。

课堂小结

今天你学到了什么？（三位数连某某的计算方法）

巩固练习

下面计算对吗？把不对的改正过来。

（1） 3 2 8 （2） 1 3 0 (3) 6 3 4 (4) 4 2 8

2 1 6 2 4 5 2 2 5 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 00+100=300 118+104+95 1 1 8

18+4-5=17 =222+95 1 0 5

300+17=317 =317 + 9 5

1 1 8 2 2 2 3 1 7

+ 1 0 4 + 9 5

2 2 2 3 1 7

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