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教育部新课标与十年前相比的区别

1、有3门课会整合小学的原来的品德与生活、品德与社会、还有初中原来的名为思想品德的课，统一组成 道德与法治，而且进行九年一体化的设计；

2、改革艺术课程的设置，一到七年级的孩子， 以音乐美术为主，融合了舞蹈、戏剧、影视等内容，而八到九年级的时候，可以自由的分项开设；

3、关于科学科普，科学还有综合实践的活动，开设的起始年级 提前到一年级；

4、要明确实践跨学科的主题活动，就是我们所说的 融合教育、通识教育，真的有可能要落地了。

5、提出了新的幼小衔接的设计理念，会对于一二年级的课程注重活动化、游戏化和生活化的学习设计，所以那些盲目 只准备语数外的幼小衔接的家长，有可能走偏了方向；

6、增强课程的思想性，这条也是第一次非常明确的提 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 件的地区，如果一二年级开设，也只能开设听说课。如果初中开设外语，就可以在英语、日语和俄语等语种之间任选一样。

同时，词汇量在小学阶段从核心词汇1600提高到1800，英语作为交流工具更趋向实用性。所以，英语学习的关键是需要家庭来规划节奏了。

家长与学生应注意的事项

无论各学科怎么改课时，家长给要紧盯的是高考改革方向，因为这才是终极变革，降维（规划）或以终为始的做时间分配才能让孩子从容面对改革

素质类课程加入到日常学习中，可以看一下各国的课程设置，可以更好的理解跨学科、项目制、重实践的课程体系

语文、数学依旧是主科，其他学科要如何分配时间，才能对升学有帮助？需要重点关注综合素质评价标准的执行，所以无论怎么变革和调整，家长一定要以升学作为落脚点，去规划学业和进行时间安排

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