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灌南逸夫特殊教育学校学生心理健康情况报告制度

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为有效预防、及时控制和消除学生因心理问题而引起的突发事件，保障我校学生的心理健康与生命安全，维护正常的校园生活秩序，保持学校的稳定，特制定本制度。

一、成立领导小组

组 长：付波明

副组长： 王某某

成 员：张某某 孙某某 朱某某 汪某某 各班班主任

为了确保全校师生的心理健康，学校将组建由心理健康教育教师、班主任组成的心理干预业务小组，有序开展学校的心理健康教育和心理干预、疏导工作。

二、建立“学生心理健康情况监测网络”

1、一级监测网络——学校

学校学生心理健康教育工作在校心理健康教育工作领导小组领导下组织实施。政教处为负责学校心理健康教育工作的职能部门，心理咨询室为具体负责实施学生心理健康教育、心理危机干预工作的专职机构。负责学生心理健康信息收集、整理和综合评估，并拿出具体处理意见和危机干预方案

2、二级监测网络——班级

班主任应深入到学生中去，及时了解学生的学习、生活、思想以及心理健康状况。在发现或得知有心理异常及行为表现的学生后，及时找有心理异常或行为表现的学生及其周围同学谈话，了解相关情况，通过多种方式，广泛联系同学，加强思想和感情上的联系和沟通，了解本班、本寝室同学的思想动态和心态，一旦有异常情况发生，能够做到及时发现、及时向班主任报告，把可能出现的突发事件解决在萌芽状态。

3、三级监测网络——宿舍

发挥宿舍管理员以及学生干部与宿舍舍长的作用，通过多种方式，广泛联系同学，加强思想和感情上的联系和沟通，了解各个学生在本寝室的思想动态和心态，一旦有异常情况发生，能够做到及时发现、及时向班主任、值班领导报告，把可能出现的突发事件解决在萌芽状态。

学校领导、班主任应深入到学生中去，及时了解学生的学习、生活、思想以及心理健康状况。在发现或得知有心理异常及行为表现的学生后，及时找有心理异常或行为表现的学生及其周围同学谈话，了解相关情况，各班指定一名心理健康教育联络员。

具体如下：

总负责：王某某（副校长） ***

分管责任人：孙某某 （政教主任） ***

班级责任人：

星语班：张莉老师 ***

星悦班：陈某某老师 ***

向某某：张某某老师 ***

逐梦班：葛某某老师 ***

四年级：成某某老师 ***

六年级：江周某某老师 ***

八年级：徐某某老师 ***

九年级：宋某某老师 ***

男生宿舍责任人：陈某某 ***

女生宿舍责任人：郑某某 ***

以上三级网络相互作用，形成立体的网络监测体系。

三、实行“学生心理健康情况报告责任制”

“学生心理健康情况报告制度”实行层层负责的原则，即下级对上级负责。

1、全校学生的心理健康教育与咨询工作，由分管学生安全工作的校领导具体负责，为一级责任人。负责对全校学生心理健康教育与咨询及其危机干预工作的领导。

2、政教处、心理咨询室负责人为二级责任人，对学生中存在的严重的心理危机、发生的心理危机事故及其处理情况及时向学校一级责任人汇报。心理咨询老师在心理咨询室值班期间发现学生存在心理危机，应在24小时内将相关信息以书面的形式报告给政教处。

政教处、心理咨询室在接到下一级监测网络的报告后，应在第一时间内对有心理异常或行为表现的学生进行心理评估，必要时请校外专家进行心理“会诊”，确定其心理危机严重程度，提出相应的干预措施并及时学校分管领导和班主任反馈。同时，校保健室、安保处要积极配合相关工作。

3、班主任为三级责任人，负责收集全班学生心理健康信息，在分管领导领导下，协助班主任做好相关工作。并深入班级，通过任课教室、宿舍舍长对班上学生的心理状况详细了解，发现同学有明显的心理健康情况要及时向学校分管领导汇报。

三、具体要求

1、各级责任人在向上一级责任人报告时，因受通讯、交通等客观原因而无法直接送达信息时，可以越级向上一级责任人报告，直到在最短的时间内把信息送达到上一级责任人为止，不得漏报、虚报、瞒报。如漏报、虚报、瞒报重要信息乃至造成不良后果的，将视情节轻重或不良后果的严重程度逐级追究责任。

2、以上责任人只是相对固定的责任人，由于学生在学校活动面太大，无法24小时准确了解所有学生的心理健康信息。因此，每一个教职员工、学生若发现有心理异常现象或行为表现的学生后，都应设法立即与网络监测系统责任人取得联系，直到与其中任何一级责任人取得联系为止。

3、学生心理异常现象和心理问题，是校园公共安全工作的一个重要方面，除以上人员之外，学校后勤、保卫、宿舍管理等部门，都应树立学生安全保卫意识，遇有紧急情况，应主动向有关部门报告情况，积极协助行为当事人做好相应工作。

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